今天不寫投資，寫寫親子關系。
由于老婆9月份要參加會計中級職稱考試，這段時間除了上班之外，休息時間都用來備考了。這樣，每個周末陪小孩去巧虎上課的任務就理所當然地落在了我的頭上。
這個周日下午，按照既定時間到了學校，小孩玩了幾分鐘，就聽到廣播播放，通知小朋友準備到指定教室上課。結果到了教室，才得知本次課程為第一次獨立課，原則上，家長不可以在教室陪同。
說實話，聽到這個消息，我有點目瞪口呆，甚至不知所措，因為之前毫無心理準備。由于出差，上周上課是由老婆陪伴，但老婆這一周壓根也沒提獨立上課的事（事后才知道老師壓根沒通知）。我趕緊跟孩子溝通，反復告訴孩子，爸爸就在教室外面，這節課不能陪你上課，老師不允許。孩子應該是沒有聽懂這里面的含義，還點點頭說好。就這樣，我帶著極度的不放心出了教室。隨之，教室的門被老師反鎖。
幾位家長趕緊到大廳去觀看視頻。
開始上課了，我家小孩坐在位置上一動不動，我理解為還完全沒有明白怎么回事，對老師的互動也沒有多少反應。上課沒多久，另外一個小孩子，平時上課就表現出特別依賴媽媽的小朋友開始哭著、鬧著要出去，并一直躲在教室門后。另外有兩三個小朋友比較活躍，跑來跑去。
從視頻的屏幕上顯示，大概上課10分鐘左右，我家小孩開始哭了，走到老師身邊，要求找爸爸，雖然聽不到孩子在說什么，但能夠明顯感受到孩子的那種無助。
老師一邊安慰我家小孩，一邊帶領所有小朋友做手工，還時不時給我家小孩擦眼淚……這個過程持續了大概20分鐘，此后，我家小孩不再頻繁去跳著抱老師，說明孩子的情緒已經有些穩定。
40分鐘左右的時候，其中兩位家長被老師通知可以到教室，原來是他們的小孩要上廁所。兩位家長送完小孩上完廁所并沒有離開，而是和小朋友坐在一起繼續上課，這時候，我明顯感覺到我家小孩情緒又開始傷心起來。想想大概是因為看到其他家長進來了，而自己的爸爸并沒有進來，那種無助感更加強烈了。
終于時間來到17：50，到了下課的時間，我趕緊沖到教室門口，發現我家小孩已經跑到教室內靠近門口的位置，在哭著翹首以盼自己的爸爸，我趕緊進去將孩子抱起來。
孩子說的第一句話是：爸爸，你是不是在外面等我？瞬間感覺自己的心理防線都要崩塌了，孩子面對第一次獨立上課的情形，雖然很無助，但老師肯定不止一次的勸慰孩子，爸爸就在外面等著。所以，孩子能堅持50分鐘，完全是這個信念在支撐著自己。
事后跟老師溝通得知，孩子剛開始反應比較強烈，持續的大哭，但后來跟著老師做手工的過程中，雖然還在哭，但已經沒有那么強烈，還要求老師做一個，自己做一個。
經過這節獨立課，孩子收獲了成長，作為家長的自己，陪伴和見證了孩子的成長，其實自己也得到了成長。在看視頻的時候，有位老師說，其實孩子沒有大人想象的那么脆弱。想想其實也是，人就好比是一塊木頭，越是原始的狀態，可塑性越強。反而是大人，往往在面對孩子的問題上，顯得尤為不淡定。有了這次經歷，希望在陪伴孩子成長的過程中，自己也能在認知上得到成長。
另外，其實在這次課程中，在孩子最為無助的那段時間，我產生了埋怨的念頭，埋怨學校為什么不提前正式通知，好讓家長提前跟孩子進行溝通？為什么不提前準備一些孩子平時最喜歡的玩具，以便孩子在鬧時能夠利用玩具轉移孩子的注意力？甚至準備沖進教室。但事后想想，專業的事情還是要交給專業的人做，既然選擇讓孩子在巧虎進行幼兒園前的學習，就要相信他們，相信他們有能力解決這些問題。
不親身經歷，可能永遠無法體會那種感受。希望孩子能夠快樂成長，但必須經歷的，無論如何都得去經歷，只是作為家長，我們應該更多的去陪伴，去見證。
