? ? 游戲規(guī)則是：
1.七個人一組，每組的第一個同學(xué)來抽一張紙條，記住紙條上的話，回到自己的位子上。
2.第一個同學(xué)把紙條上的話傳給第二個同學(xué)，一個一個傳下去。
3.哪組最先傳完，哪組的最后一個同學(xué)公布答案，如果答案正確，那組就是優(yōu)勝小組。
注意每小組只能說一遍，如果說多遍者或忘了，自己主動退出游戲。
? ? ? ? 啊！看來老師說的對，學(xué)會傾聽很重要啊！
? ? ? ? 游戲開始了。‘組長是傳話的第一人。’老師宣布說。啊！我真是又恐懼又緊張，萬一有一點沒記好，不但我們組會錯，并且全部的責(zé)任還都在我身上，那多不好呀！
? ? ? ? 所以，當老師把傳話內(nèi)容發(fā)給我的那一刻時，我就認真地讀了起來，生怕讀錯。這次傳話的內(nèi)容是：‘放學(xué)以后，我們班要和二班進行樂器比賽。’當我記住之后，正好時間到。我回到了位子上，做好了準備，就等老師發(fā)令。其實，我心里還是很緊張！三、二、一、GO！我馬上把信息傳到第一個組員的耳朵里，然后是傳給下一個，就這樣一個一個地傳了下去。當我們傳完之后，時間也到了。我好想讓我們組取得‘優(yōu)勝小組’啊！
? ? ? ? 可當劉安淇說出最后的結(jié)果，我心里的希望che底沒了。她把原句改成了：‘放學(xué)以后，我們要去預(yù)備班。’我聽了這樣錯的離譜的話，心里傷心又疑惑：怎么回事的呢？老師公開了結(jié)果，我們沒有得優(yōu)勝小組。然后，老師又給了我們時間討論，總結(jié)第一次的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我想應(yīng)該是聲音小，吐字不清晰造成的。所以，我對組員說，一定要注意！他（她）們答應(yīng)了。
? ? ? ? 可到了第二局出來之后，又錯的離譜！原句是：今天晚上，我們的作業(yè)是傳話作文，字數(shù)在300字左右。劉安淇匯報結(jié)果，卻變成了：今晚作業(yè)是作文，大概300字左右。唉！到底怎么回事呢？哪位組員說錯了呢？
? ? ? ? 最后，老師說道：‘現(xiàn)在知道傾聽有多重要了吧！’我總算知道傾聽的重要性了，我們組傳話失敗就是很好的例子。
? ? ? ? 今天讓我明白了傾聽的重要性，并且再也不敢不傾聽了！如果不傾聽，就會產(chǎn)生嚴重的后果！可我們組到底是沒傾聽，還是沒提高聲音和吐字不清晰呢？我想這些原因都有。
