早上吃過飯去上班，出去門進電梯里，上面樓層的住戶帶孩子去幼兒園，也在下樓，聽孩子在計算著什么時候過星期天，正搬著指頭在計數呢。孩子爸爸無奈的勸著孩子，這個星期才去了一天啊，今天才星期二，還有好幾天呢，怎么才去學校可又算著過星期了，老想著玩。
估計有孩子這樣心理的小學生也占有相當一部分，盼著過星期天或是放假，然后就可以徹底放飛自己，打游戲，玩手機，看電視電影，出去游玩，享受自由的天空了。
當然肯定也有喜歡學校生活的孩子，讀喜歡的書，聽老師講課，和小伙伴們玩，參加各種集體的活動，一說到去學校，會興高采烈欣然前往。
但不管怎樣，學習是一件慢活，要用自己的勤奮努力去做，就象上坡一樣，或費力用功方可，或是象一些老話說的那樣，學如逆水行舟不進則退，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟等等。看一篇文章，說到復旦大學錢文忠教授對學習的理解，說學習本就是一件苦事，需要克服各種不良情緒，用心用意去做，才能做好。
所以學習本就是一種磨練，一種積累，意志、毅力、信心、耐心的磨練，知識、技能、智慧、能力的積累。單從時間上的熬坐就可以知道這種磨練，自己去真正體驗了會有更深的感受。學生時代過了都可能會遺忘，但如果成人后去參加某些會議、學習或培訓，如果足頭足尾坐半天，就會體會到學生時代的辛苦，堅持不到底坐不住的大有人在，可以有自己的理由，去上廁所，出去透氣，吸一口煙，去和某人說一會話等等，即使很嚴格的會議，也會有各種自由現象的存在。如果會議過長，甚至漫無目的剎不住尾，還可能要引來不滿的非議。
所以回到前面，在電梯里，還要鼓勵孩子，好啊，也很快啊，搬指頭算算，今天星期幾了，到星期五就可以星期了啊！也給他以希望吧。
