移動互聯網的興起，導致了時間和知識的碎片化。我們的學習有了無數的選擇和渠道，讓人有一種錯覺，我在學習在進步。但事實上，真理一直都存在，如果不經過自己的消化，它根本算不上知識，只能說是信息。所以在這個碎片化的時代，如何從洪水一般的信息中習得自己的知識就是一門很深的學問了。
在學習之前，我們首先要選取合適自己的知識來源。也許大家都曾經看過一些文章講到“微信學習是不系統的，碎片化的。哪怕豆瓣知乎之流，都只是看客的熱鬧。所以大家應該靜下心來好好看書，回到那個紙質的時代 ”。但我不能完全認同，沒錯，一篇再干的文章也比不上一本書講得深入，但是一本再熱銷的書也比不上新媒體更新得迅速。存在即合理，所以我們不應該否認碎片化學習的意義。我認為網絡學習和書本研讀同樣重要，但是我們不要一味追求多而全，每類知識只要找到一個最佳的渠道即可。就如公眾號，很多人加了很多，然后每天就花大量的時間在各公眾號間切換，到最后睡前想想，今天好像看了很多東西，但最后要他說出個123也無能為力。
今天聽了蕭秋水老師的課，她為我們提供了5招應對碎片知識，給了我很多的啟發。
1、目標導向。
每個人對于知識的需求都是不一樣的，所以我們應該清楚自己需要積累的是什么知識，然后不斷深耕，并有選擇性地屏蔽掉不相關的知識。最好的方式就是給自己定階段性的學習主題，然后在自己的大腦開放主題端口，在平常的信息流中，遇到相關的知識碎片就開放，不相關就關閉。等碎片信息進來以后，就圍繞主題進行系統的整理，最終形成自己的知識模塊。
2、知識結構
當我們積累了一定數量的主題學習以后，就要開始形成自己的知識樹了。碎片化知識就是樹葉了，雖然零碎但是積水成河；樹枝是不同的知識模塊，樹枝越長可掛的樹葉就越多； 學習能力就是樹干，樹干越高，可承擔的知識分支就越多；好學的心態就是樹根，根越多，吸取養分就越快。所以我們必須有意識為自己的知識尋找一個合適的結構作為載體，那么在我們學習的時候，我們就知道，這個碎片到底應該放到哪個分支上，而不至于盲目學習了。
3、化整為零
主題學習其實也是一個很大的范疇，如社群運營，這就包括了結構、玩法、變現等。所以我們需要做一個化整為零的動作，把主題進行細化，便于資料搜集和精細化閱讀，同時也能讓知識更好地消化。等每個小模塊都學習透徹以后，這根樹枝就會變得很粗壯了。
4、化零為整
知識碎片最大的問題就是不系統，如果不經過處理直接掛到樹枝上也是缺乏生命力的。所以我們應該及時地消化整理并輸出，讓零碎的知識有機地串聯起來。另外，這里還有一個時間碎片化的問題，我們可以利用碎片化的時間做碎片化的學習。如隨身攜帶KINDLE看書，帶筆記本記想法，用手機錄音等，把碎片的時間好好利用起來。但這種時間不建議做深度閱讀，因為它沒有足夠的時間讓你思考，這樣會減少很多有價值的輸出。
5、榨取碎片
善于利用工具和程序化，讓碎片時間利用最大化。如聽微課，寫微博、用手機錄下自己的想法、微信語音轉文字、把有用的信息拍照保留等。讓本來需要長時間的工作，通過熟練的流程和高效的工具，壓縮時間，提高效率。
碎片并不可怕，可怕的是你在信息流中迷失，找不到方向，不知道重點，盲目地搜集，沒有很好的轉化。那樣你不是在學習，只是在用不同的方式來創造自己在學習的錯覺而已。
