一、3月整體分析
三個核心目標：
1.? 完成初一英語前4個單元的備課
2. 聽完《老友記》49-50集，并學習相應的講解。
3. 完成快學教育復盤文章剩余部分的書寫。
只完成了第三個目標，把復盤文章剩下的40%的內容完成了，共寫了7500字。第一個完成80%，把前三個預備單元整體學習了一遍，寫好了教案，第一單元沒看。《老友記》的目標根本沒啟動。
以上三個核心目標都與我的專業——英語教學有關，沒完成的原因，是我發現了其它的一些與自身專業能力和職業發展更相關的事情，轉而將時間和精力投入那些事情上去了。
二、各領域情況分析
一）事業
通過前一階段在快學教育的經歷，我明白了在教育機構工作與在學校工作的不同，教育培訓機構的首要目的是盈利，所以老師必須在之前就做好完全的準備，把所有學段的課本都備過一遍，滾瓜爛熟，去了就能一直上下去。而不是事先沒有全部準備好，邊做邊學，一邊備課一遍熟悉教材，不像在學校一樣。
所以我這邊最好是把初中英語的五本教材全部打通以后，再去求職，這樣去了就能派上用場。同時，我也積極在網上和線下留意一些招聘信息，也會有針對性地投遞簡歷。
1. 修改和更新簡歷，關注求職網站和教育行業網站。
?? 我把原先的簡歷在內容上做了更新，添加了新的教育經歷，在格式上也做了調整，使得簡歷看上去更簡潔，突出了“中學英語從教經歷”這一項重點。
最近也接到一些教育企業打來的電話，有從事留學英語的預備課程的，有高中英語藝術班補習的，還有去做小學生作業輔導的，這些工作方向都與我的定位有出入，不太合適，所以放棄了。
在“芥末堆”和“拉勾網”上，我看到了一些很有深度的文章，其中一篇講課外輔導行業服務客戶的疼點是什么？很多人都會說是“提分”，但新東方的一位專家說“提分”只是結果，并不是痛點，要達到“提分”的結果，應該做哪些事情才能獲得？這正應了永澄老師說的一句話：在因上努力，在果上隨緣。沒找到原因，沒做好過程，結果始終是求而不得。
2. 近快熟悉初中英語知識體系和重點考點
?我先把最近三年（2014--2016年）荊州市的中考試卷做了一遍，認真分析了每一種題型和每一道考題所涉及的知識點，對比這連續三年的試卷，我感覺有以下明顯的特點：
* 常用句型的考查(it looks/tastes/feels+形容詞；it has been +?years+since..；not..until..)
* 常用動詞詞組、副詞詞組、名詞詞組以及同義詞反義詞的辨析*常用時態（一般時、完成時、進行時）的使用
*從2016年開始，重點考查語篇：句子間的邏輯聯系，每一段的主題句、推測作者的寫作意圖
*作文難度加大，得高分需要句子結構復雜，句式多樣，有連接詞，有自己的發揮。
3. 把初一英語前四單元復習了一下，知道了重難點
? 主要涉及26個字母的規范書寫以及對應的發音規則，初步培養學生觀察音標與拼寫之間的對應關系。
二） 學習
1.? 聽"職場加速器"課程，做聽課筆記，并提交作業兩次。
?? 這個項目原本不在我的3月計劃里，但當我聽過里面的課之后，尤其是關于“全腦優勢”、“九型人格”和“DISC”等有關章節后，我覺得在職場上不能吭哧吭哧埋頭做事，對于處理人際關系，了解自己和別人的思維偏好，行為風格，從而更好地進行職場溝通，這些也是不容忽視的，我之所以從上一家公司離職，跟沒有與同事、用戶（學生）以及上級進行有效溝通有很大關系。聯想到以前二十多年的工作經歷，在“情商”和“人際溝通”上多次掉坑，沒有在領導和同事們眼中留下良好的印象，導致自己工作上很被動，處處碰壁。更重要的是，我從事教育行業，本來就是與人打交道的，學生只有與老師建立了良好的感情，有親切感，喜歡老師，接下來的教學才能順利進行，好的教學效果才能談起。
基于以上考慮，我就把“職場加速器”課程的學習也納入了3月的計劃，開始認真聽課，做起作業來。目前陸陸續續也聽了30多節課，提交了兩次作業。因為只有提交了作業才能得到老師的點評，也才能聽到老師對其他同學作業的點評，所以這一塊，我花了不少時間。兩次作業都寫了1000-2000多字。
2. 看英文原版書“The Third Girl”至123頁。
我這個月看了《把你的英語用起來》，里面談到提高英語水平最有效的方法就是閱讀，閱讀英文原版書，通過大量的高質量的輸入，才能帶來高質量的輸出。
說來慚愧，作為英語專業的老師，嚴格意義上來說，我一本英語原版書都沒看過。這種情況必須改變了！我不再看雜志和報紙上的短小片段文章，轉而開始專攻原版書。于是我翻出多年前買的一本阿加莎*克里斯蒂寫的偵探小說“The Third Girl"看起來，目前看了123頁。感覺大致能看懂，生詞量不大。
??? 3. 看《魔法英語之語法俱樂部》。
??????? 這是一本由臺灣的英文教授旋元佑寫的語法書。也是《把你的英語用起來》里面推薦寫得最好的英文語法書。它的獨特之處就在于用最簡單的語言把復雜的語法問題說清楚，學生不用背各種例外的語法規則，配合書中的練習，看完書后學生也就明白了英語語法。剩下的就是不斷訓練，達到越來越熟練地使用。
?????? 我只看完了該書的前三章，被作者新穎獨特的描述角度所吸引，對英語語法的理解有了新的認識，原來這樣理解就不用再硬背語法條文了，道理都講通了！大師的水平就是高！這是建立在旋元佑老師早年求學時就看了100多本英文原版書的基礎之上的。
?? 4. 聽Eslpod和Englishpd。
???? 這兩個都是英語本族人授課的播講類材料。不同于我們平時看的《新概念英語》等書籍，播講類材料是老師朗讀對話，并且對語言點有解釋講解，有背景介紹，相當于在聽一堂英語口語課。這種類型的聽力材料我以前從沒接觸過，好不容易在喜馬拉雅和網易云音樂上找到了對應的資源，現在我經常收聽里面的課程，學到了原汁原味的英語口語表達，同時也get到了相關的主題知識，如如何回答面試問題，如何請假等
5. 聽永澄老師領讀《好好學習》第四章，做筆記
???? 《好好學習》這本書我一共大概看了兩遍，一遍是粗閱讀，一遍是精讀。但這都是上個月做的，3月份這本書就沒怎么看，忙別的去了。雖然這樣，有一點還是可以拿來顯擺一下，就是成甲老師在書中提到的”反思“，我一直堅持在晨間日記中寫，每天早上將昨天做過的事回顧一下，當時是怎么想的，如何改進，至今已經寫了36天。
永澄老師分析第四章，講到了他的一個新的世界觀：
”我們每個人所認為的世界都是真實世界在各自頭腦中的投影，只有上帝才能站在上帝的視角，看待真實的世界。“（我用自己的話復述）
?這個分析給我很大的震撼，這樣說來，對于不同的觀點和看法，我們必須持一種開放和包容的態度，這樣才有可能盡可能地接近真實的世界。
6. 閱讀《看見成長的自己》和《情商》
?? 這兩本書經久流傳的經典書籍，我都分別花了好幾個小時認真看了。《看見成長的自己》主要介紹了兩種不同的思維模式：僵化型和成長型。后者更看重潛力和未來，前者只關注結果和眼前。思維模式影響做事情的方式和態度，這和永澄老師說的”在因上努力，在果上隨緣“不謀而合！
《情商》這本是總的概括，分析到了腦結構以及家庭教育對孩子的影響。我還需要細細揣摩。這兩本書雖然花了不少時間看，但都沒有輸出，看來閱讀能力和寫作能力有待提高。邊看邊在本上做下筆記，寫點心得會好點，不然看過就過了。
三）家庭
1.? 教爸爸使用智能手機
??? 這個月我新換了一部手機，就把原來的小米手機給爸爸用了。爸爸也想玩微信，和親戚們和戲友們溝通，看他們發來的有意思的圖片和音頻。我以為很快就教會的，結果爸爸從沒玩過智能手機，年紀大了，記不住，每講一步都要拿筆記下來，中間還出了很多小狀況，不過現在總算學得差不多了，爸爸也很高興，平時在外也可以在手機上聽戲了。
2. 陪媽媽外出游玩吃飯三次
??? 媽媽平時忙家務，沒有很多時間外出游玩散心，所以3月份，我陪媽媽到沙市逛了下中山公園，吃了頓好吃的。另外還下了兩次館子，品嘗了美食佳肴。很開心！4月份，我打算帶媽媽去江南旅游。
?
四）健康
?3月份，我至少能做到每周跑步兩次，最后一周跑了6天。感覺最好在下午17點--18點跑步，盡可能每天都跑，現在越跑越輕松了。在剛開始跑的時候，心臟還有壓迫感，越跑到后面，越來越適應，可以變速跑。3月運動天數17天。加油！
三、問題分析
一）3月份，我最突出的問題是：
1.? 目標太分散，沒有圍繞一條“主線”展開，持續發力。
2. 看手機時間過多。
3. 沒有及時查看月目標，及時記錄進度和進行調整。
二） 原因分析
1.?? 目標太分散，沒有圍繞一條“主線”展開，持續發力。
???? 原因1：新的想法冒出來，更新了以前的認知，導致增加了新的任務，打亂了原先的計劃。
原先我是定好了3月份做兩個與專業有關的核心任務：復習初一英語課本四個單元，學習《老友記》兩集。但月中看了《把你的英語用起來》，里面談到了要想提高英語水平，最佳的方式是加大輸入，即閱讀英文原版讀物，一個英語專業的學生或老師，一本英文原版書都沒有看，這是說不過去的。這點觸動到了我，于是我趕忙翻出積壓了多年的原版書”The Third Girl“開始認真閱讀。
還有加大聽力的輸入，作者推薦了ESLpod和Englishpod這兩類材料，我找了半天，終于找到了，也開始抽出時間聽，積累口語詞組。因為這兩項我以前做的太少了，因為沒意識到，還有就是壓根不知道還有這么好的聽力學習資料。
這樣一來，前面已經背了三課，第四課就中斷了，開始看原版書聽播講類材料。因為我覺得后者對我的知識和能力積累更重要。
初一英語課本與讀原版書聽播講材料兩者是不同的知識體系，沒有重合，于是我等于3月份同時開啟兩條主線任務。
????? 原因2： 原先沒有完成的核心目標，這個月本沒有納入計劃。但看了相關內容后，還是覺得很有必要抓緊學習，于是將它增加到本月的任務中。
????? 八運會老師的”職場加速器“課程，我去年12月底就購買了。2017年1月我將學習這門課定為核心目標。1月份做了兩次作業后，感覺這門課內容很多，細細學習大概要一年，因此果斷決定暫時擱置，每個月有時間就看，沒時間就算了。但是3月份看到其中一節課講Disc,突然意識到自己在職場中關注”做事“太多，忽略了”做人“，沒有注意”人際關系“方面的東西，無意間得罪了領導和同事，要不就是上課時沒考慮學生的情緒和感覺，沒有從學生一方來思考如何讓學生對老師有親切感，覺得老師有意思，能接近。
回想起我離開上一家公司，很重要一個問題也出在”溝通“上，于是我決定把DISC、全腦優勢和九型人格等方面的章節趕快腦補一下，不然后面還會掉坑。這樣無意間又增加了一條主線任務。
2. 看手機時間過多。
?? 原因1：這是老早就存在的問題，一直沒得到很好地解決。看的要么是體育新聞，要么是網上買書，一般都是在進行大量的腦力活動之后，刷下微信。可能是由于大腦需要放松休息吧。現在盡量做到每天看手機控制在30分鐘-60分鐘以內。
? 原因2：還有可能是因為一天要吃的青蛙和蝌蚪沒有明確地列出來，寫在紙上，隨時可以看到，都是裝在腦子里（以為就那么一兩件要事，不需要寫出來），這樣沒有及時提醒的工具，就無意間放松了。以為事情都差不多忙完了。
3. 沒有及時查看月目標，及時記錄進度和進行調整。
??? 原因：懶！沒有形成隨時查看記錄的習慣。還是停留在過去的靠大腦記憶事情的狀態里。以為反正3月的目標就那么兩件大事，看不看都無所謂，記著抓緊完成就是了。但這樣做只會增加焦率，總想著這兩件事沒完成，但到底已經做了多少，還剩多少時間，應該如何調整？這些都是茫然的。到月末來總結時，一看傻眼了：竟然冒出32項計劃外任務，總耗時大大超出應有的時間，怎么會偏得這么遠？！
四、解決方案
1.明確自己的身份， 4月份回歸主線任務：熟悉初中英語教材（七年級上冊1-9單元）
2. 感到累的時候，做“每日瑜伽”上的冥想練習（做著或躺著）3. 做完上月回顧和下月計劃的當天，即刻將它們粘貼到印象筆記，方便查看。
4. 將每天看手機超過40分鐘的天數做記錄，每周統計，在3天以下的為合格。
五、3月份收獲的最大感悟????
???????? 戰略就是大面積地放棄（來自八運會老師），在主線任務上持續發力，積累復利。避免低水平的勤奮。
六、4月份的主要安排
? 1. 初中七年級英語上冊1-9單元預習，列出重難點。
? 2. “職場加速器”全腦優勢章節L6-9學習，完成4次作業。
? 3. 學習《老友記》48-50集，書寫聽課筆記。
