引導語：老師，人類靈魂的工程師，肩負著偉大而神圣的重任，于學生來說，不僅是良師，還要是益友，言談舉止得體得法得當得力，是必須的！得道多助，激勵孩子的經典技巧，無論是我們的老師，還是我們的家長，都能從中獲取啟示，沒有誰能阻止娃們前進！
1.愛，讓頑石開花
? ? 師愛是一顆閃耀著璀璨光芒的鉆石，它的光輝可以為學生們樹立一面不斷前進的旗幟，為他們指明在學海中航行的方向，為他們黑暗的人生旅途點亮一盞燈。
? 2.暗示是一種堅強的牽引力 無論是指東說西指桑罵槐，還是含沙射影項莊舞劍，或是醉翁之意不在酒，總之，這些都遠勝過不厭其煩的勸導、長篇大論式的說教。
? 3.價值來自標新立異 學生時代本應是做夢的時節，要放飛孩子心靈，不僅要幫助學生們緩解心靈上的壓力，還應積極努力，激勵學生做各式各樣的夢。
? 4.告訴學生“你能行” 對每一個在學海中翱翔的學生來說，自信心如同一對翅膀，能讓他飛得更高更快，如果沒有這對翅膀，他將永遠在地面上徘徊不前，永遠看不到前方那亮麗的風景線。
? 5.長遠的目標就是未來的路 胸中沒有大目標，一根稻草壓斷腰；胸中有了大目標，泰山壓頂不彎腰。
? ? 6.將學生托出井底，還他一片天高地闊 成功的教師之所以成功，在于培養出了值得自己崇拜的學生。所有優秀的教師都希望自己的學生超過自己，也希望以后的學生再超過自己的學生，這才符合社會的發展。
? 7.榜樣，前進路上的標桿 一個好的榜樣，就是最好的宣傳，最好的激勵，尤其這個榜樣就在你，我，他身邊，就在那個每天和樸素的你一起行走在校園林蔭道上的人的時候！
8.眼神溫柔點，冰冷石雕也可復活 溫柔的眼神促成了學生的積極和活潑。
? 9.讓每一個學生都學會感恩
真正的好學生是對每一個善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人！
10.適度壓力，是勇往直前的動力之源 因為壓力，人才會產生一種責任感、一種上進心，還有不斷前進的動力。
11.好奇心是求知欲之母 好奇心是一個人有所發現、有所成就的前提。
12.生命的茁壯，屬于學無止境者 教會你的學生自強不息，就等于給了他們生命的茁壯和飽滿 。
13.懲罰，警醒混沌者的一瓢涼水 懲罰在魅力，猶如樹木成材前的剪枝過程，尤如莊稼成熟前的噴藥措施，它是警醒混沌者的一瓢涼水，它可以促使學生在適當的懲罰過程中規范自我，促進其健康成長。
14.批評，在踏雪無痕中進行 最受學生歡迎的批評方式，應該是善意的帶有激勵性質的批評。
15.信任是學生心頭的一抹朝霞 孕育在師生的心靈深處，一經撩撥，必將勃發出最為原始、崇尚的激情，從而找到或修正人生的坐標。
16.贊美，摧動學生再次起飛的力量 贊美是一名教師應有的素養，更是教師的人格魅力的釋放。
? 17.分析法，消除習慣惰性障礙的有力武器 分析法能幫助學生準確地找出癥結所在，將更有效地激勵學生解決問題。
18.關懷是最能烤熱心靈的炭火 關懷就像串串珍珠掛在學生的心幕上，像朵朵鮮花盛開在學生的心室中。
19.寬容，為學生撐起一片自省的天空 寬容是一種非凡的度氣，一種寬廣的胸懷，一種高貴的品質，一種崇高的境界，更是一種特殊的教育方式。? ? ?
20.教師是學生行為和思想的風向標? ? ? 老師具有率先垂范的作用，優秀的老師往往是學生成長道路上的楷模和導師。? ?
21.上坡時，請務必推他一把? ? ? 要想讓學生持續地保持旺盛的斗志，就要和學生共同努力，與其一起克服困難，在他上坡時，用力推他一把。?
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22.一步一步來，夢想終會成為現實? ? ? 長遠的目標可以引導學生奮斗的方向，但如果不關注當今當時當地的一舉一動，那么，一道小小的溝坎很可能就會讓他栽跟斗，使他對漫長的跋涉更加灰心。? ? ?
23.失敗，只是成功的一個“暫停”? ? ? 失敗只是通往成功路上的一處小岔路，是駛往彼岸的一次小波浪，是飛向目標地途中的一次歇息。?
24.外界的“風聲”不能成為你放棄的借口? ? ? 沒有誰能阻止你繼續前進，除了你自己！
? 25.走下去，堅持公平與公正? ? ? 這個世界確實是不公平的，而學生，就是為了改變這種不公正的世界才存在的！所以，我們要鼓勵學生“爭取最適合自己的公平”！? ? ?
? 26.請學生坐下來再說話? ? 每個學生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣賞他們的搖曳生長。? ? ?
? 27.授權，讓枯木重綻新綠? ? 讓學生從小成為學習、生活的小主人，長大后才能成為社會的主人。? ? ?
28.美德比分數更重要? ? ? 我們的教育，不僅僅是為了傳授知識，更是為了傳承民族特有的美德。? ? ?
29.永遠向前看? ? ? 永遠朝前看，不要拘泥于過去的得失，擁有強大的心靈和健全的人格比什么都重要 ！? ? ?
30.激勵學生珍愛體魄? ? ? 身體是生命的載體。我們有責任傳播知識，也有責任教導學生關注健康、珍愛生命。
? 31.小中見大，細節之處最傳神? ? ? 激勵學生的藝術就體現在敏銳地捕捉具有教育價值的細節上。? ? ?
32.合作是成功的基礎? ? ? 未來的社會是一個科技的社會，是一個需要高度分工合作的社會。你的學生如果不懂協作，不懂團結，那么，他償就無法贏得未來。
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33.尊重別人就是尊重自己? ? ? 一個得不到別人尊重的學生，擁有的必將只是一顆殘缺不全的心，他的世界是狹窄的，無法體會與別人互換思想的樂趣！? ? ?
34.讓學生體面地下臺? ? ? 如果老師能對發生在學生身邊的突發事件及時作一些文章，往往能使“錯誤”成為教育中一道亮麗的風景線。有經驗的教師絕對不會放過這樣的機會。? ? ?
? 35.讓誠實在學生心田綻放? ? ? 一斤重的誠實，勝過一噸重的精明。? 36.拿出一點勇氣來敲門? ? ? 勇氣是我們的學習、生活、工作中的敲門磚，是那一道道美味佳肴中不可或缺的鹽！
? 37.過去的成績不是你驕傲的理由 當學生心中開始閃現出驕傲時，就給他們一瓢“涼水”，讓這種火花自然覆滅，而不是任其借勢壯大！? ? ?
? 38.經驗，學生前行路上的啟明燈 教師對學生的教育應該是綜合的，它不能僅僅停留在理論知識的灌輸上，而應以教師自己的經歷和經驗來幫助學生，由此，教師的品質和生命才會得到繼續貫穿、繼續延伸。? ? ?
? 39.表揚，促進學生加速的馬車? ? ? 不是聰明的學生常受表揚，而是表揚會使學生更聰明。
編后語：施教得有法，人的一生中，對我們影響最大的人，老師，家長。俗話說，名師出高徒；俗話又說，老師領進門，修行在個人。卡布想說的是，名師有時也未必出得了高徒，關鍵在于，領你進門的人，是用何種方式，不是嗎？
