高中語文與自主閱讀到底有多遠？
高中時學過《邊城》片段，那個時候只覺得語言清涼，水上豆綠色的風撲面而來，少年少女的情思環繞。美是美，但和我理智分析性冷淡風格的作文不是同一路子，那就等高考完再補吧。
結果高考結束后的暑假、大一上那么多閑暇時候都把它輕輕放過，直到下周要講沈從文才去讀。
講道理，在挑書讀之前理應先泛讀百家，建立一個比較完整的閱讀體系再去挑吸引自己的方向。如果不把什么類型的書都翻過，怎么能確定自己到底喜歡什么風格的作品呢？所以我為我最近的補課而羞愧。
我以為，在文學閱讀前，合理的史學觀和哲學觀是必要的。如果沒有完整的文史哲觀，讀者會很容易走進“都這個時代了，這個作者到底在寫什么，一點都不符合時代特點、一點都不關注國家危難”或是“這個作者什么觀念，歧視女性老頑固”之類無視文學本身的美的看法，牛嚼牡丹，不得其味。
當然，針對文學作品寫歷史、哲學、社會向分析文章的浩若煙海，但是那已經是脫離原文本的其他專業范疇；對于普通吃瓜看書觀眾，體會到文學的美，感受一種生活的可愛，這就夠了。不要苛求文學代替史學哲學社會學等其他人文學科的作用，詩詞歌賦總不及經世文章實用性強。
《邊城》不是鞭策之書，它誕生與民國推廣白話文之際，本身不受老古董們認可，從這一點看，已經有年青的新鮮了，實在不必苛求其中所謂落后的男女婚姻觀。
欲知來事必溯前因。中國鄉土是什么味道，是恬靜的美還是無知與骯臟，這些事情對于長年在學校不常出門、人生閱歷不足的學生來說，只能先從書里尋得了。
毫無疑問，《邊城》里的邊城美的純樸清澈，有水波的溫柔和人頭攢動熱鬧推搡，也有夜月冷山，繁星菜田；人皆純樸，俠氣尚存。在這里骯臟和卑賤都成了純樸與豁達，各人的小算盤也直率的可愛。簡直是傳說中無視矛盾的世界。
女主人公翠翠，不僅僅是“小觀音”般標志的樣貌、水靈靈透亮亮的眸子，天真、善良、樂觀、活潑而不失嬌嗔，傳統女性所有美好特質都在她身上了。除此之外，她身上還有動人的堅韌。意識到爺爺終會離開自己時無助而絕望地哭泣，但——
祖父說：“翠翠，我來慢了，你就哭，這還成嗎？我死了呢？” ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 翠翠不做聲。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?祖父又說：“不許哭，做一個大人，不管有什么事都不許哭。要硬扎一點，結實一點，方配活到這片土地上！” ? 翠翠把手從眼睛邊移開，靠近了祖父身邊去。“我不哭了。”
堅強的小姑娘總是招人愛的。
祖父——這個撐船五十年，始終拒絕人家銅錢的豪放老頭兒，他的可愛處就是率直不占人便宜，為了翠翠婚事為難天保；在天保不幸后得知儺送唱歌真相，著急地說和儺送和翠翠卻頻頻碰軟釘子；一個親切又有點啰嗦的老人形象躍然紙上。最后他離開了，卻也能看翠翠上婚轎，帶著女兒和孫女的遺憾離開了。
翠翠的婚事渺茫不是祖父的錯，翠翠嬌羞的態度誤導、天保的主動、儺送的后至、女兒女婿的悲劇攪和在老人心上，他著急想看翠翠找到她的歸處，因而態度或曖昧或急切，這都是人復雜交錯著的紅線的必然呀。
可愛的兩兄弟也各有各的耿直，不為翠翠傷兄弟，也不為兄弟放棄翠翠，“公平競爭”，卻是把命交給了天。大老死后二老無法釋懷，即使還愛翠翠也無法堅定去撐船了，頂著翠翠祖父近乎直白的問話，別扭地選磨坊之后又不愿辜負對翠翠的心意而離開，也是別樣的真性情。
沈從文筆下的邊城，人物都是真誠的，每一個人都有自己的喜悅與哀傷，就連動怒也是輕輕的、透明的。整個故事從開始起就是美而脆弱的。老去的祖父，年紀輕輕的孫女，心懷愛慕的親兄弟，再加上翠翠母親的悲劇，怎么看都不會有美好的結尾。但整本書仍然籠罩在豆綠色的紗籠中，幻夢一般。即使結尾翠翠的焦心等待使未來破碎，美感依然存在，幻夢仍然有夢的朦朧。
這個人也許永遠不回來了，也許“明天”回來！
這本書也許永遠不會再讀了，也許明天就會再讀一遍！
