麥家《解密》中的重要人物容金珍，劇中稱他“傻子”，劇外一般人極易把他當做高智商、低情商的人看待。但其實這不太對，他的種種跡象表明，他是一種精神發育遲滯的病態表現，其有自閉癥患者的特異天才，也有較明顯的一些自閉癥患者的傾向。他在劇中主要表現為有三大類核心癥狀，即：社會交往障礙（給安科長送內褲、給雷處長送枸杞）、交流障礙（“疏通”“活動”這些本屬于他年齡段的詞語，他都聽不懂；極端不會察言觀色；無組織紀律，完全活在自我封閉世界里）、興趣狹窄（下棋、算題）和刻板重復（數螞蟻、吃餃子、算數學題）的行為方式。
一、357885賦予使命感
357885,是麥家小說《解密》與同名電視劇《解密》里安能科長與自閉癥新來同事容金珍同志的約定的密語，就劇情來看，也是對自閉癥同事容金珍的無言積極干預。包括他后來在宿舍對容金珍違規說他來的目的是破譯紫密。比如后來劉科長確信他會破解紫密的人，王主任決心搶在Q小組前面，決定成立P小組破密，算是對701這些英雄最好的祭奠。
二、注重儀式感，提高他的共情能力
701南院的收發室老王～王大棗同志，王主任，非要博得跟北院的待遇，安科長進門出示證件，這個情節非常有意思。
然后后面老王同志就開始動作啦，聲勢浩大滴給新來同志開了個，迎新大會。開玩笑說～那架勢，鞭炮齊鳴，鑼鼓喧天，人山人海……嘿嘿，今生難忘！
當容金珍從老王嘴中得到安科長最想給這些英雄墓園都立個碑，于是他就在空閑時間漸漸把這個愿望給安科長實現了。當英雄墓園碑都立起來的7時候，老英雄王主任又帶著榮金珍、劉科長一起舉辦了非常簡短但特有意義的敬禮儀式。在今天清明節之際，看此非常有意義。
三、參與交際活動
安科長眼中的劉科長，老王眼中的棋瘋子，容金珍眼里的“棋叔叔”“棋領導”，容金珍誤打誤撞殺了他的鸚鵡，終于誤打誤撞被抓壯丁成了忘年棋友。以前在寧州大學，師母對她特別愛護，叫他只要他把題算好就可以了。這樣，成也蕭何敗也蕭何，總之要說一句話，“父母之愛子，則為之計深遠。”父母不能總是守在孩子身邊，養兒育女就是一個逐漸放手的過程，所以在平時孩子教育中就應該逐漸擴大他們的交際范圍，不斷擴大其舒適范圍。或許自閉癥不是交流障礙、社會交際障礙的問題，而是他需要更多的社會交際活動來鍛煉自己。在他自己在拿到訓練課程表時就算出來了，他通過課程考核的可能性只有3.5%，這個數字就是通過他學這些課程所需要的總時間除以培訓用的總時間得出來的。
四、克服他的心障，讓他負起責任。
在安能手臂受傷后，容金珍開始給安送雞湯，被翟莉打碎了。然后他心懷愧疚，又來給安送開水，結果開始倒水把安科長給燙著了。在旁邊“以女友身份自居”的翟莉痛在心里，破口大罵他，眼看在他心里即將產生莫大的心理障礙，安科長當機立斷強迫其再給自己倒水……這倒的不是水，而是在克服他的心障，重建他的責任心。為什么呢？
因為人犯錯之后通常人們的第一反應會是自我辯護，這是自動化完成的，這其實是對自己的一種保護機制。普通人如是，作為內心極具自卑感與不安全感的自閉癥患者更是如此。
但自我辯護會讓自己免受失調的痛苦，但會讓我們對現實進行扭曲，制約我們發現自身的錯誤。所以安科長當時必須給他點明指出，所有的辛酸付出和淚水都是值得的。
五、如何讓他們愉快地改正錯誤
Ⅰ.心理咨詢師講究接納，要鼓勵咨詢者先接納自己，把錯誤與人格分開，擁抱自己內心的小孩。比如安科長、趙處長、王主任就不同于其他人理智地將容金珍闖下的大禍與他的人格區分開。
Ⅱ.幫他建立社會支持力量。容金珍從來都沒有離開過容校長和師娘，是出于國家緊急需求才會被一紙調令調到特別機關。這個時候，他就特別容易自閉癥加重；并且已經發生破口大罵趙處長是“騙子！當初不是說來這只要好好算題就好了”，他的自信心自尊心已經開始崩潰。后面他送禮后被雷處長懟得下不來，準備自殺又返回來，正是說明了這種社會支持力量的可貴性。
