天氣依然很熱，但在上次講過家長場的教室里，卻沒有再感覺燥熱！我的心情大不一樣了，我想這得益于最近對“重復”有了新的感悟吧！
今天早上聽書，聽到了從“知道”到“做到”的秘訣就兩個字：重復！
一開始還真有點失望，但聽著聽著，發(fā)現(xiàn)那說的就是我嘛！呵呵！以前聽到這句話會很不以為然，甚至會覺得沒有多大意義，知識總是新的好，都會了還重復啥？浪費時間和生命嘛！可是現(xiàn)在的我發(fā)現(xiàn)，我有知識的廣度卻沒有知識的深度，這也讓我好多年里沒有多大進步。
真的是“信念決定行為，行為決定成果！”
我的信念系統(tǒng)一直不認為一個知識要重復扎根有多重要，于是你會看到，我經(jīng)常拿著書看也經(jīng)常拿著不同的書看，呵呵！結果呢？我自己把自己打造成為知道很多卻不能深挖的家伙！
這個念頭的轉變得益于今年6月，我又重新開始卓越父母家庭教育公益講座，開始對著同一個稿件，同一個PPT，同一個模板不斷的重復、重復、再重復！
慢慢的，我接受了這種重復，有了一種熟悉的感覺，對那些文字開始把控了！我開始在某個環(huán)節(jié)恰當?shù)那袚Q理論和故事了，開始控制聲調、控制形體、控制眼神、控制表情、控制語速、控制停頓、控制回應……
哇！在一次次的重復中，我竟然有這么大的收獲！
記得我和家長在溝通孩子寫作業(yè)的問題時說：不同的孩子關注點不同，對于好動的孩子，我們就要關注他的靜；對于怕出錯的孩子，我們就要關注他的每一次果斷回答；對于拖拉的孩子，我們就要關注他的時間緊湊……
我自己又何嘗不是如此？在還沒有熟悉的情況下就去嘗試難度，誰說不是給自己出難題，給來到身邊的機會發(fā)出能力以外的挑戰(zhàn)呢！我曾經(jīng)僥幸的成功了，但卻在那次嘗試后自認為沒問題而轉向了，結果是好似蜻蜓點水，哪塊都沒扎下去！
那么，對于我的這個問題，最應該關注的就是一個點往深處扎下去，而且是要耐得住性子！
昨天看到一篇文章，講到吸引力法則，講到同頻，講到被關注到的就是和你同頻的，正好你這段時間需要它，就會因為同頻而吸引到身邊。（做個小廣告：如果想聽相關內容，請下載“荔枝FM”搜索FM1851376收聽）
比如，我最近在專注于尋找做團體體驗的實操案例，就意外的在購買的一個網(wǎng)絡課程里點開了這個內容，呵呵！
一切的發(fā)生都剛剛好！
最近，一直在講公益講座，主要是教師場和家長場！原來在糾結的單一的問題現(xiàn)在沒了，因為我融進了重復的體驗當中，體驗到了重復的意義和價值：不斷的提升和內化為自己的東西！
我發(fā)現(xiàn)我不再那么急躁，不再就和趕場子一樣顧不上觀賞四周的風景！我慢下來好多！
記得好多年前和我的二姑子去她廠里幫忙，就是把剛生產(chǎn)出來的零件從生產(chǎn)線上裝到小推車上然后運到指定地方再一個個擺上去。聽起來很容易吧！你一定想不到在我身上發(fā)生了什么？還不到半個小時，我就開始打哈欠，一把鼻涕一把淚的一副狼狽相，二姑子和幾個同事一個勁笑話我，說：“文化人，干不了這個。”她們卻饒有興致的聊著家常快速的干著活。呵呵！
到今天我都特佩服她們每天機械的重復同樣的工作是怎么做到的！要說興趣，我想沒有一個人對這個流水線中的一個環(huán)節(jié)是感興趣的，但為什么他們能日復一日年復一年的重復同樣的工作呢？我想：一是有工作目標在激勵他們，二就是可以聊天，什么家長里短、天文地理、電視電影、甚至出軌小三什么的，再不行聊聊張三李四，呵呵！（純屬演繹）
就算是這樣的流水重復都有新的內容更替，更何況是講課？更換不同的群體、不同的場地、不同的時間、不同的心境……只是同樣的講義罷了！而同樣的講義也完全可以講出不同的感覺來！
這樣分析下來其實和之前的想法并不違背，只是我忽略了“重復”背后的新意，“重復”過程中的總結和提升！
達爾文畫了幾萬顆雞蛋，愛迪生發(fā)明電燈重復了10000次實驗，吸塵器是5000多次實驗的產(chǎn)物……
前幾天和一位微信好友說起我寫的文章，他的評價是：主題鮮明，但缺乏文學氣息。我完全同意，我感受到我之前在寫文章時就想著簡潔明了，就想著表明主題，快點寫完就好了！甚至有時，又想寫又怕浪費太多時間。在這種矛盾的心理之下，寫出來的效果也是打折的。
從來沒有靜下心來對一個詞感受這么多，闡述這么多，這些都感恩于自己做的這個決定：要在2018年6月前晉升卓越父母國際研究院的中級導師！
在重復的過程中螺旋上升，在重復的過程中不斷充實自己，在重復的過程中植入新的目標，在重復的過程中深深的扎下堅實的基礎！
