記得金山書院許小平大善人講過一個故事：住在十八層地獄的人跺跺腳，聽到下面（十九層）的人問，你是誰？住在十八層的人回答我是醫生，你呢？我是老師，看來老師之責任，一個不懂教育的老師，一個上課不講重點，課后要求家長們給孩子補課的老師，不如沒有老師，誤人子弟。
孩子是家庭希望，祖國棟梁，作為一名老師首先是要尊重孩子，而不是高高在上、盛氣凌人的說教、指責孩子，埋怨父母，給孩子貼標簽，記得李響一至三年級老師總是告狀，埋怨父母沒有教好自己的孩子，孩子作業沒完成，上課不認真等一系列的問題，升四年級換老師還講李響難教、難管，也就是在四年級遇上懂得教育的老師，我們夫妻才沒有那么心力交瘁。
現在的孩子放學回家那個孩子不是父母輔導作業一兩小時，或拿錢放在輔導班讓老師輔導完成作業的。
孩子不是被動受教育，而是雕琢的璞玉，如果每一個老師都能認識到孩子的問題都是給我們出考題，就像小樹長歪了我們要怎么去扶正，讓他長成參天大樹，就算是小木墩也要有他的價值。
俗話說：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師，不是嘴巴上說的好聽，而是要用行動去做，如何因材施教，是要找到孩子表現問題背后的原因，找到解決辦法，關注孩子的學習態度、學習能力、學習效率，以孩子為師，為孩子終身發展，終身幸福負責，任何人都不能教會孩子一生夠用的技能和知識，伏羲教育要培養的是孩子終身受用的素質。成為一個有理想、有擔當、有智慧、有能力的人。
