閑話七，愛心多少錢一斤
前陣子單位捐款，讓老蔡也想起了小蔡這“獻愛心”的經(jīng)歷。
小蔡同學最早的捐款是上幼兒園中班，記得是某次地震，社區(qū)里貼出了捐款的通知。老蔡于是對小蔡講。“地震災區(qū)的小朋友沒有吃的、喝的、也沒有玩具了，你這兒要啥有啥，是不是應該想辦法幫助一下他們呢”。小蔡的主要精力放在咱家會不會地震上，告訴她絕對不會后，她說那咱們應該幫幫他們啊。于是去社區(qū)捐了10塊錢。
隨著小蔡上了小學，這樣的事情也比較多了。愛管閑事的老蔡也就看到了些不該有或者不好說的事情，比如有些同學不愿捐；有些同學向爸爸媽媽要錢去捐款；有的還嫌給的少，不高興，怕丟人......
于是就和小蔡深入的談了談這個問題，定了幾個原則：
捐款是好事，幫助別人，快樂自己。別人需要幫助的時候，咱能幫一把就是一把。可是這幫助別人，還是應該自愿。可以鼓勵、可以支持，但是不捐的也不該批評，也許不好，但不是不對。
獻愛心是你獻愛心，獻你的愛心，不是爸爸媽媽的。所以，錢要自己出。你自己有零花錢、壓歲錢，應該從這里面出。
做了好事不留名，幫了別人就好，不要想什么回報。你是為了幫助別人才做，不是為了老師的夸獎做的，這一點必須明確。
愛心無價，一塊錢不少，一百塊不多，不該攀比。如果你有萬貫財產(chǎn)，捐幾百幾千也不多；如果你就一塊錢，都捐了真的不少。這愛心多少錢一斤啊？沒價錢！所以小朋友們切勿攀比。（對于這件事，小蔡的老師做的真心不錯，特別是對于大額的捐款，都要問清來由，不合適的不收。）
家長有的時候要引導孩子確定正確的價值觀，培養(yǎng)孩子的愛心。讓孩子去體會、去理解，進而去付出，去關愛。
學校的最近一次捐款，是給一個得病的同學捐款。老蔡大概了解了一下情況，告訴小蔡說，治病需要很多很多錢。設身處地的為別人想一想，換位思考一下。錢也許很重要，但如果我們太在乎錢，說不定同學的命就沒了。不是一定要你捐，但應該考慮一下同學的困境。不是讓你捐很多，但別人可能很需要。小蔡思前想后，決定將圍棋比賽的80元獎金捐出去。說是自己勞動所得，花的心安理得，拿來幫助別人，比其他事的更有價值。捐到學校，老師問過后收下了，還表揚了小蔡（雖然老蔡并不想小蔡受表揚）。
我想通過這件事，既讓小蔡獻了自己的愛心，更讓小蔡思考了錢該怎么用、怎么花，收獲很大。?
閑話八，前進的動力
鄰居家有幾個孩子，高中、初中的都有，快期末了，都用功讀書呢。大人們沒事兒閑聊，幾句話免不了會繞到孩子身上，家家都有本兒難念的經(jīng)。所幸小蔡只是上小學，還不到發(fā)愁的時候，老蔡可以置身事外。聽著、看著，老蔡看著這些娃兒們，也就不免有了點管閑事的想法。
臨近考試了，孩子都不想考糊了。不想雖然不想，但孩子們的心態(tài)卻千差萬別。有的孩子為了考第幾名而復習，想掙個幾名，盤算著能排班里前幾、年級前幾；有的孩子也為考第幾名拼命，想保個幾名，別被擠到紅線下邊兒去；還有的孩子做做樣子學習一下，名次到不重要，別讓父母罵就行，放個安生假；也有的孩子不用復習，反正復習也沒用，挨罵不挨罵的
，一陣兒就過去了，快樂的假期要來了......
同樣的孩子，同樣的考試，怎么學習差那么多呢？心態(tài)差那么多呢？“我讓他好好學，可是他總是不聽我的”。哦，這樣的話似曾相識，都是《語重心長的空話》。“我給他定了計劃、留了作業(yè)，可他就是不做不聽。打也打了，罵也罵了，我算沒法了”這樣的話也聽了不少。原因是什么？為啥有的孩子跑的歡，有的牽著不走，打著后退呢？老蔡思前想后，覺得根本原因是兩個字——希望。
在前邊的孩子，有望爭第一，為啥不呢？我能做到，我就去拼一拼。在中上游的孩子，有希望進步的，有想保級的，想想能做到，下下功夫就有希望，父母督促的緊的，也會去拼一拼。有中下游的孩子，也曾努力過，由于種種原因失敗了，便放棄了希望，“我再拼命也提高不了幾分”，應付一下父母得了。在末尾的孩子，對學習成績是完全不報希望，“學也不會了”，干脆混了得了。
沒人不想好，可是總有人放棄努力。你的招兒我試了不行，我的招兒我想了用了也不行，我就不行了。這樣的想法在競爭激烈的初高中的孩子中特別常見。前兩類孩子，希望就是他們前進的動力，后兩類孩子，沒有希望，就是他們前進的障礙。
怎么讓孩子提高成績，老蔡沒啥好招兒（看見中學課程我也頭大，尤其是理科，都還給老師了）。和著孩子們玩玩心里戰(zhàn)術，老蔡還行。老蔡想，無論是什么樣的孩子，都要設法樹立希望，有希望就有前進的動力。小學可以放羊，中學得圈養(yǎng)。家長一定要多關注孩子，關注他的進步，哪怕只是一點點兒，提出表揚和鼓勵，再宛轉(zhuǎn)的提出點小目標；關注他的退步，不要只是批評和責難，明確的指出原因，耐心的幫他改正，不要一棍子打死；關注他的困難，認真的和他分析，多想想辦法，幫助他克服困難，渡過瓶頸，別失去希望。
“希望”這事兒，說起來容易做起來難，老蔡上面幾句話帶過，有點兒站著說話不腰疼的感覺。家長們做起來可能就很麻煩。但是沒法兒啊，誰讓咱當?shù)攱屇兀@是親生的不是。孩子不能放棄希望，因為學習并非那么難，中學課本畢竟不是天書，只要努努力，總是前進有望的。家長更不能放棄希望、放任自流，因為家長是孩子最后的退路，家長無路可退。
