文|花姐姐
很多家長(zhǎng)在與孩子交流的過(guò)程會(huì)碰到這樣一個(gè)問(wèn)題：
就是孩子喜歡撒慌。
一般的家長(zhǎng)對(duì)撒謊都是零容忍，因?yàn)槲覀兌疾幌矚g被欺騙的感覺(jué)。
但是我們也要知道，正常情況下誰(shuí)都不愿意說(shuō)謊，尤其是孩子，所以孩子說(shuō)謊的背后一定有著某種訴求。
所以，做為父母我們?cè)谥篮⒆尤鲋e后，一方面要意識(shí)到自己的焦慮，更重要的是要找到孩子撒謊背后的原因。
所以，今天我們就來(lái)聊聊孩子撒謊這件事，來(lái)更好的幫助家長(zhǎng)了解我們孩子，這樣在遇到孩子的問(wèn)題后才能不焦慮，才能客觀的看待孩子撒謊的事，來(lái)正確的引導(dǎo)孩子。
一、孩子的發(fā)展規(guī)律；
一般來(lái)說(shuō)，四歲以前的孩子說(shuō)謊，他是無(wú)意識(shí)的，這個(gè)階段的孩子剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，還不知道什么是說(shuō)謊，什么是謊言，他覺(jué)得語(yǔ)言是一件非常奇妙的事情，通過(guò)不同的說(shuō)話(huà)方式來(lái)提對(duì)語(yǔ)言的掌握能力，也可以這么說(shuō)，四歲以前的孩子說(shuō)謊是為了探索語(yǔ)言的奧妙。
6到12歲的孩子，此時(shí)已經(jīng)能熟練的掌握語(yǔ)言了，所以此時(shí)說(shuō)謊的孩子背后一定有著某種訴求，一般來(lái)說(shuō)有這么幾種：
首先，得到利益；
例如，有個(gè)孩子想要玩游戲，沒(méi)有錢(qián)，怎么辦，他可能會(huì)對(duì)父母撒謊，說(shuō)是學(xué)校有什么活動(dòng)，要交錢(qián)，然后父母把錢(qián)給孩子了，結(jié)果孩子用這筆錢(qián)去玩游戲。
第二，逃避責(zé)任；
孩子做錯(cuò)了事，父母對(duì)孩子非打即罵，那么孩子在經(jīng)歷這樣的事情二次或是三次的時(shí)候，孩子就會(huì)知道父母對(duì)他是非常嚴(yán)格的，那會(huì)怎么做？
就是通過(guò)說(shuō)謊來(lái)逃避責(zé)任。
這種情況常見(jiàn)于父母對(duì)孩子期望很高，這種期望指學(xué)習(xí)方面的，總是要求孩子考滿(mǎn)分或是第一名，孩子達(dá)不到要求父母就會(huì)責(zé)罵，那多次后，孩子很可能就會(huì)通過(guò)藏試卷的方式，然后告訴家長(zhǎng)學(xué)校沒(méi)有測(cè)試。
這也是一種撒謊行為，孩子通過(guò)這種撒謊行為主要是來(lái)逃避責(zé)任。
最后，引起注意。
這種情況常見(jiàn)于家里父母關(guān)系不好，那么，孩子為了修復(fù)父母的關(guān)系，然后通過(guò)說(shuō)謊的來(lái)引起父母的注意。
例如，有一個(gè)小女孩，父母關(guān)系不太好，她愛(ài)爸爸也愛(ài)媽媽?zhuān)蚕Ｍ职謰寢尯秃茫谑撬拖肓艘粋€(gè)辦法，假裝自己肚子疼，于是成功的把父母的注意力引到自己這里來(lái)，停止了爭(zhēng)吵。
但是這種情況在現(xiàn)實(shí)生活中比較少見(jiàn)。
生活中我們最常見(jiàn)的撒謊行為應(yīng)該是第二種，逃避責(zé)任。
所以，我們這次就第二種撒謊行為來(lái)重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)。
在心理學(xué)上，這種逃避責(zé)任的撒謊行為叫防御型撒謊。
那什么是防御呢？
就是一種自我保護(hù)，趨利避害，一般情況下，我們只有自己的空間被侵占才會(huì)有防御的行為。
成績(jī)不好，孩子自己需要來(lái)理一理為什么沒(méi)考好，他希望得到父母的幫助，但是父母不問(wèn)原因，過(guò)來(lái)就是一頓責(zé)罵，那孩子一定會(huì)覺(jué)得自己的生存空間被侵占了。
還有，孩子在房間里和同學(xué)聊天，可是爸爸媽媽一定要去監(jiān)視孩子，怕孩子在做什么不好的事，那孩子會(huì)怎么回復(fù)你，他一定會(huì)說(shuō)，我是在學(xué)習(xí)，我有道題不會(huì)做，需要向同學(xué)請(qǐng)教。
其實(shí)這種防御的背后是孩子渴望被理解，渴望獨(dú)立和自由。
所以，孩子說(shuō)謊的原因主要有三方面：
一方面是與發(fā)展相關(guān)；
一方面與父母和社會(huì)環(huán)境相關(guān)；
最后，還與孩子自身的心理因素相關(guān)。
所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)了撒謊行為，我們父母要覺(jué)察，看看孩子究竟是為什么要撒謊，這背后的訴求是什么？
這樣我們才能不焦慮，才能有的放矢去處理孩子的問(wèn)題。
那么針對(duì)4歲左右的孩子的撒謊行為，我們其實(shí)是不必太擔(dān)心的，因?yàn)檫@是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)普遍現(xiàn)象，想象一下我們自己，小時(shí)候是不是也有過(guò)撒謊行為，這些撒謊的行為并沒(méi)有把我們變成一個(gè)十惡不赦的人，是不是。
所以，我們也不用因?yàn)楹⒆拥娜鲋e，就認(rèn)為這么小就知道撒謊，以后還得了的思維來(lái)給孩子貼標(biāo)簽。
此外，心理學(xué)家研究表明，幼兒早期善意的謊言，非但不會(huì)讓孩子變壞，相反，還會(huì)有助于他們的智力開(kāi)發(fā)，幫助他們長(zhǎng)大后成為高層領(lǐng)導(dǎo)者。
因?yàn)檎f(shuō)謊時(shí)大腦在做復(fù)雜的思考，首先他要把真相隱藏起來(lái)，然后再用合理的解釋來(lái)掩飾自己的失誤等等，這個(gè)過(guò)程是不是就很鍛煉的孩子的思維呢？
所以，孩子遇到孩子撒謊，家長(zhǎng)不要心謊，靜下心，接受孩子的撒謊行為，探求孩子背后的訴求。
以上是針對(duì)4歲左右孩子說(shuō)謊行為的一種處理方式。
那么針對(duì)6到12歲左右孩子的撒謊行為我們應(yīng)該怎么處理呢？
第一，我們要了解孩子的愿望和想法；
我們前面說(shuō)了，孩子說(shuō)謊背后一定有著莫種訴求，我們要看到孩子內(nèi)心的這種感受，盡量來(lái)滿(mǎn)足他的合理的需求。
不要發(fā)現(xiàn)孩子撒謊，就覺(jué)得孩子變壞了，有污點(diǎn)了，我們一定要看到孩子說(shuō)謊背后的訴求。
第二，看見(jiàn)孩子的情緒；
孩子在說(shuō)謊背后肯定還附帶著某種情緒，害怕，緊張等等，這種情緒一定要被理解，被接納，然后幫助孩子疏導(dǎo)，不讓孩子把情緒壓抑在心理，最后導(dǎo)致心理疾病。
第三，盡量讓孩子自己說(shuō)出撒謊的原因；
相信我們都經(jīng)歷過(guò)一吐為快的感覺(jué)，對(duì)于一個(gè)正常的孩子來(lái)說(shuō)，誰(shuí)也不原因用說(shuō)謊的方式來(lái)解決問(wèn)題，所以，說(shuō)謊背后一定有著某種需求得不到滿(mǎn)足，才不得不用這種極端的方式來(lái)解決。
那父母一定要給孩子機(jī)會(huì)來(lái)自己表達(dá)自己的需求，在表達(dá)的時(shí)候同時(shí)將自己的感受和盤(pán)托出，這樣這種情緒才得以釋放。
而父母也可能更好的了解孩子的真實(shí)需要。
接納孩子，但是也要注意堅(jiān)定的告訴孩子，爸爸媽媽不喜歡說(shuō)謊的孩子。
第四，減少孩子的壓力；
我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多孩子說(shuō)謊主要原因還是因?yàn)楦改附o的壓力太大了。
例如，孩子把試卷藏起來(lái)然后告訴家長(zhǎng)沒(méi)有考試。
假如，孩子回去后父母能平心靜氣的跟孩子說(shuō)，試卷錯(cuò)了是在告訴我們有需要改進(jìn)的地方，而不是來(lái)否定我的，我們把錯(cuò)誤的地方看一看，為什么錯(cuò)，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，還是因?yàn)榇中脑斐傻摹?/p>
著名精神分析醫(yī)師溫伯格曾說(shuō)：
每個(gè)人在幼年時(shí)期都希望獲得周?chē)藗兊暮酶校敲匆绾文苋〉盟撕酶心兀?/p>
孩子會(huì)想辦法摸索、學(xué)習(xí)。
也就是說(shuō)，孩子天生就是想做好孩子的，我們父母要提供機(jī)會(huì)讓孩子成為好孩子，鼓勵(lì)他，而不是指責(zé)孩子。
所以，不要給孩子太大的壓力，孩子本身面對(duì)的壓力就已經(jīng)非常的大，同學(xué)考100分，對(duì)于一個(gè)正常的孩子的來(lái)說(shuō)，不用家長(zhǎng)說(shuō)，他也知道要努力得100分，因?yàn)樗胍蔀榘职謰寢屝闹械挠⑿邸?/p>
但是父母總是指責(zé)孩子，他就會(huì)反感，認(rèn)為自己總是達(dá)不到父母的要求，還不如不做，然后就自暴自棄。
我們自己也可以體會(huì)一下，當(dāng)總被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)辦事不力之后，我們是不是也會(huì)對(duì)自己沒(méi)有信息，還記得我們講過(guò)的羅森塔爾效應(yīng)嗎？
只要你覺(jué)得孩子行，孩子就會(huì)很行。
所以，少給壓力，多給鼓勵(lì)，讓孩子做自己。
最后，花姐姐的碎碎念，孩子的每一個(gè)不正常的行為背后都有一個(gè)正常的需求沒(méi)有被滿(mǎn)足，才會(huì)讓他用說(shuō)謊的方式來(lái)解決，所以，多覺(jué)察孩子，一定要看到孩子內(nèi)心的世界。
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