“老師，周末的作業(yè)是什么？”
“老師，下周一第幾節(jié)課考試？”
“老師，我周六來學(xué)校找你玩，好不好？”
周五放學(xué)后，在辦公室里，幾個小姑娘嘰嘰喳喳的湊到我的位置上問。 我一一的回復(fù)她們的問題后，走出辦公室，站在操場上。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的走出校門，幾個高年級的同學(xué)在籃球架下奔跑，遠(yuǎn)處是獨(dú)具特色的廣西地區(qū)喀納斯地貌的山景。 此刻，是來到壩牙小學(xué)支教的第三周結(jié)束了。
1 關(guān)于支教環(huán)境?
歡迎了解這所坐落在美麗喀納斯地貌山景下的學(xué)校，它看起來飄飄乎如遺世獨(dú)立。
這里感受到是風(fēng)和日麗，歲月靜好。牛羊無事，百姓下棋。?
地理位置： 壩牙小學(xué)位于廣西自治區(qū)河池市都安縣下坳鎮(zhèn)壩牙村。
如果你是春季來，宿舍前的玫瑰會告訴你什么叫做：春天的宿舍。
學(xué)生情況：
2017年春季，在校學(xué)生約350人。學(xué)前班，1-6年紀(jì)，一共七個班級。另外有兩個分校點(diǎn)，約40人，分校均為1-2年級，有三名老師。教學(xué)點(diǎn)的老師除了教學(xué)還需要給孩子們中午做飯。 平均每個班大概42個人左右，多數(shù)孩子為壯族/瑤族/苗族，老師也是。
教師情況： 校長1人，教導(dǎo)主任1人，總務(wù)主任1人，其余教師8人，支教老師2人。其中3名老師在分校上課。校長也帶四年級的課程，均在同一個辦公室辦公，一同吃飯。
2 關(guān)于家人是否同意支教
“‘來日方長’是一個充滿祝福的詞。人生無常，這個詞包含深情，又篤信的堅(jiān)定。此刻，我們即將奔赴不同的支教點(diǎn)報道。感謝相遇，感謝陪伴。花開兩朵，天各一方。聚是一團(tuán)火，散作滿天星。”在從江培訓(xùn)的最后一天，我發(fā)了一條這樣的朋友圈。
然后，我的朋友圈開始炸了。 評論和留言最多的是：你家人同意你去支教嗎？ 看到這樣問題，我心里一驚。腦海里出現(xiàn)的疑問是：“現(xiàn)實(shí)生活中有多少人被家庭所牽絆？有多少人生活在一直遵循父母的意見里？為什么一個成年人所做出決定還必須要征得父母同意？一直想做的事會因?yàn)楦改傅姆磳Ψ艞墕幔總€人邊界的模糊除了父母的不放手，也有自己的不愿離開。
我理解的成長是與父母空間上漸行漸遠(yuǎn)，不斷揮手告別的過程。父母的角色是孩子成長的守望者。”等等。
記得支教聯(lián)盟申請表中有一個這樣的問題：請簡述您的家庭教育中哪些值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和不足，孩童時期對你影響最大的一件事是什么？為什么？ 當(dāng)時看著這個問題，矚目良久。 心生感激之情，然后在鍵盤上飛快的輸入：投胎小能手從來都不是王思聰，而是成長在家庭氛圍是尊重平等、和諧有愛的小孩。明顯，我是屬于上輩子拯救了地球的幸運(yùn)兒。
自我成年后，父母的管教原則是：你長大了，你自己決定。你覺得開心就好，注意安全。 我們家不是屬于特別富裕的家庭，卻從小到大都有種“不差錢”的白富美體驗(yàn)感（笑）。那是因?yàn)橹灰钦?dāng)?shù)馁M(fèi)用（買文具、春游、秋游、買班服等）父母從未拒絕過。不足的是，我到現(xiàn)在還疑惑，初一開始就拿著好幾千塊錢交學(xué)費(fèi)爸媽真的心好大好嗎？到了適婚年齡的現(xiàn)在，聽到同學(xué)、朋友各種抱怨父母催婚，而我爹媽一直無動于衷也真讓我懷疑我到底是不是親生的好嗎？是的，對于爹媽，我時常抱著感恩和知足的心態(tài)。
“老媽，有一個這樣的女兒真的很操心吧？請?jiān)徫揖褪沁@樣的一個人。”去拉薩的前一晚，老媽站在旁邊看我收拾行李，我對她說。 “沒關(guān)系呀，你開心就好。”老媽略顯無奈地說。
那晚躺在床上，回想老媽對我說的話。 其實(shí)我知道她也想我早點(diǎn)找個男朋友、生個娃組建幸福的家庭，她也想我去周邊城市走走就好，她也希望我安守于一隅，不再漂泊。 她也很少表達(dá)，偶爾被三姑六婆刺激到了，也只會憤憤地說：不指指點(diǎn)點(diǎn)別人的生活是一種美德，不多管閑事的中年婦女都應(yīng)該表彰。就當(dāng)我一次次說出她的想法和顧慮時，她卻對我說“你開心就好”。
理想的家庭氛圍是朋友一般的關(guān)系，可疏可密，歲時存問，以禮相待。羽毛既豐，各奔前程，邊走邊愛。這是一件幸運(yùn)有感恩的事。
3 關(guān)于支教這件小事
（1）我為什么會來支教？
這個問題被很多人問過，一般我不解釋。我才是不會告訴你是因?yàn)閼械恼f！
“支教”這個詞在很多年前的某個公益廣告上看到過，從此在心里種下一顆種子。
后來接觸到心理學(xué)和家庭教育的相關(guān)知識，并深深受益于此。剛好去年準(zhǔn)備辭職換一個方向，想給自己放個長假，美曰其名：間隔年。（這個間隔年有點(diǎn)遲，也總比沒有好。）
有些人的間隔年去旅行，有些人回歸校園繼續(xù)深造，我來了支教而已。 有些朋友問，長達(dá)半年的間隔年，這個假期也太長了吧。 看起來有點(diǎn)長，轉(zhuǎn)頭一想，在生命的整個維度來說，這半年簡直太單薄，不足掛齒了。
還有些朋友問，辭職去支教，沒工資還自帶伙食費(fèi)，要虧好多錢呢。 不得不承認(rèn)一個可怕的事實(shí)：人要工作一輩子，要賺一輩子的錢。我想，偶爾中場休息一下，可能會走的更快更穩(wěn)。
（2）山區(qū)支教到底在支教些什么？
到學(xué)校后，我發(fā)了幾張學(xué)校環(huán)境和班里小朋友的相片。
有人問，這環(huán)境比我們鄉(xiāng)下的學(xué)校還好呀。你們那邊很不山區(qū)呀，小朋友都那么干凈整潔。條件那么好還需要支教老師嗎？
我所在的支教學(xué)校地處于國家級貧困縣，國家重點(diǎn)扶貧對象的都安縣。這里的孩子經(jīng)濟(jì)條件都還可以，大部分是留守兒童，存在隔代養(yǎng)育，缺乏家庭教育的普遍現(xiàn)象。學(xué)校的主要精力在語文/數(shù)學(xué)的應(yīng)試任務(wù)上，素質(zhì)教育的課程比較少，沒有英語課。學(xué)生的人數(shù)多，當(dāng)?shù)乩蠋熒伲ぷ髁看螅蝿?wù)重。關(guān)于素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，跟校長了解過相關(guān)情況，主要是師資力量的因素。因此，支教老師的加入可以分擔(dān)教學(xué)任務(wù)（主科：語文、數(shù)學(xué)），同時如果有相關(guān)素質(zhì)教育的特長就更加完美了。
（3）關(guān)于禮儀課，我相信潤物細(xì)無聲的力量
我在去年曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)兒童禮儀課程，師從兒童禮儀教育工作委員的導(dǎo)師紀(jì)亞飛，成為會一名兒童禮儀培訓(xùn)師。這期間浸潤在禮儀之花中，同時也不斷練習(xí)、強(qiáng)化、積累，對禮儀有了更深刻的理解。 得知學(xué)校的情況后，毛遂自薦開設(shè)禮儀課。我想，無論是城市還是山區(qū)，每個家長都希望自己的孩子彬彬有禮，每個家長都希望自己的孩子落落大方。
當(dāng)我提出這個建議時，校長十分贊成，并提出希望覆蓋全校學(xué)生，讓每一個孩子都有機(jī)會上禮儀課的愿望。我十分敬重校長，愛生如子,傾心育苗，希望教學(xué)資源能分享給每一個孩子。而我，除了有一年級的語文課、思品課、音樂課、寫字課的教學(xué)任務(wù)外，還身兼一年級的班主任。我如實(shí)反應(yīng)了困難，同時表達(dá)禮儀培訓(xùn)小班教學(xué)效果最好，無法完成三百多人在操場上完成授課的情況。 最后，我們在1-5年級的班級里各推薦5位學(xué)生，組成的一個25人的禮儀班。上課時間在教學(xué)安排之外，每周三的課外時間加晚讀，一節(jié)課共50分鐘，期中及期末考停課，一個學(xué)期共11節(jié)。
我在辦公室備課時，有老師問：禮儀課真的能讓孩子們改變些什么嗎？ 答案是肯定的。
心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為, 心理起源于動作，動作是心理發(fā)展的源泉。走姿禮儀要求孩子們走的穩(wěn)健、協(xié)調(diào)、自然和輕盈，自信的走姿，展現(xiàn)個人的風(fēng)度和干練。站姿禮儀要求孩子們站的穩(wěn)、高、直，優(yōu)美挺拔的站姿，彰顯個人的精氣神，襯托出美好的氣質(zhì)并給他人留下精神飽滿積極向上的良好印象。坐姿禮儀要求孩子們坐的端莊、文雅，不僅給人沉著、穩(wěn)重的感覺，也是展現(xiàn)自己修養(yǎng)和氣質(zhì)的重要形式。
孔子說，不學(xué)禮無以立。培養(yǎng)孩子們良好的生活行為習(xí)慣、禮儀習(xí)慣，幫助孩子們建立人生中非常重要的兩個品格—自控力和主動性。在“兒童禮儀”的教學(xué)體系中，始終在培養(yǎng)孩子的自尊心、恭敬心、友愛心，禮儀讓孩子更好的遇見自己。用我們得體規(guī)范的舉止，彰顯當(dāng)代年輕一代的良好精神面貌。
（4）關(guān)于SEL(社會情感）課程，投下一顆名叫“尊重平等愛”的種子
我認(rèn)為，一個小朋友除了喜歡學(xué)習(xí)之外，應(yīng)該還要有思考的能力。上課喜歡提問開放式的問題，除了課本的同步練習(xí)外，布置作業(yè)幾乎都是自由發(fā)揮的類型。比如，寫你放學(xué)路上遇見的一件事。寫你最喜歡吃的東西，為什么。寫最喜歡的動物，為什么。等等。
兩周前的一件小事，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們除了喜歡學(xué)習(xí)和學(xué)會思考外，還應(yīng)該培養(yǎng)以及引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鹬貏e人、尊重自己。 那天在辦公室，有個小朋友跟我說，韋XX哭了，蒙XX打她。 作為新晉班主任，一聽到打人事件立馬聯(lián)想到“校園欺凌”，趕緊跳起來奔跑過去處理。后來知道原委，是韋XX帶了媽媽用的絲巾，蒙XX說是不好看，很丑。然后兩個人爭嚷起來，蒙XX推了一把，韋XX就哭了起來（孩子們世界啊，推了一把就說打了，簡直要醉了）。
第二天思品課，我?guī)ьI(lǐng)了SEL課程中關(guān)于尊重的活動。
什么是SEL（社會情感）課程？
SEL全稱是Social Emotional Learning，“社會情感學(xué)習(xí)"是指個體在其成長和發(fā)展的過程中,為了更好地適應(yīng)社會環(huán)境、建立社會關(guān)系、履行社會義務(wù)、完成社會工作而進(jìn)行的情感領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動,其主要內(nèi)容指向從事這些活動所必備的情感行為和情感技能。從自我認(rèn)知、情緒管理、人際交往、社會認(rèn)知以及解決問題的能力等方面培養(yǎng)孩子成為自律自信的未來公民。
關(guān)于互尊重差異這個活動，是告訴同學(xué)們?nèi)绻袡C(jī)會當(dāng)一天的動物，有老鷹、獅子、烏龜、貓咪，他們會選擇哪一個，為什么。
舉手分組完畢后，把畫有各種動物的紙張發(fā)下去分組討論。
下課后，把畫貼在學(xué)習(xí)園地上。孩子們圍過來嘰嘰喳喳的討論你是烏龜我是老鷹，又嘻嘻哈哈的扮演獅子和貓咪的模樣。
剛剛的課堂，孩子們沒有試過分組教學(xué)的方式，加上年齡小（一年級）、人多（44個人），課堂秩序一度混亂不堪。我沒有把握孩子們可以通過活動理解，我們每個人都是獨(dú)一無二的，也正是我們的不同，我們會成為朋友，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。看見課后孩子們的反饋，一度打退堂鼓的我備受鼓舞，也鼓勵著我種下SEL課程中蘊(yùn)含著尊重、平等和愛的種子。
這個課程也可以全校范圍內(nèi)開展，考慮到我的教學(xué)任務(wù)較多（一周將近20節(jié)課，包括早讀、晚讀）。因此沒有向校長建議，只在我自己的班級里開展。
(5)關(guān)于學(xué)習(xí)成績的意義
“孩子讓你最挑戰(zhàn)最抓狂的事是什么？
當(dāng)孩子大學(xué)畢業(yè)了，你站在他的畢業(yè)典禮上，你看見曾經(jīng)的小朋友是大人的模樣時，你希望他有怎么樣的技能和生活品質(zhì)。”這是在正面管教的講座中以及家長課中很重要的一個活動，稱之為養(yǎng)育的GPS。這個活動告訴我們，要著眼于未來，培養(yǎng)孩子有長期的養(yǎng)育目標(biāo)，錯誤是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
可是，當(dāng)?shù)谝淮握Z文測試，全班最高分73.5，最低0.5分。如果說沒有一點(diǎn)點(diǎn)情緒，那是騙人的。尤其那些題目已經(jīng)在黑板上板書過，同步練習(xí)冊里一模一樣的題目，課本上要求要背誦的古詩都做錯，忍不住要捶胸頓足，懷疑自己的教學(xué)方式，也恨鐵不成鋼。 我安慰自己，老師是一缸水，學(xué)生是木頭還是海綿，并不能控制。能保證的是老師作為這個缸的容器，它是不斷積累，趨近滿的。
在體育課，孩子們特別喜歡找我玩紙飛機(jī)游戲。我們會一同站在一條白線前，喊口號三二一，齊齊飛出手中的紙飛機(jī)。一個個大小不一的紙飛機(jī)在空中有漂亮的飛行幅度，孩子們爽朗清澈的笑聲在校園里回蕩。這么簡單的游戲足以讓他們快樂下午，心里深深地祝福孩子們快樂的童年更加綿長。
想起一句話“當(dāng)你對孩子們沒有期待時，他們都十分可愛。”，可是，怎么可能沒有期待呢？尤其看見他們?nèi)绱丝鞓芳兇狻⑻煺鏌o邪的時候，總會希望孩子們的人生有更多的選擇機(jī)會，他們的世界更加遼闊。 關(guān)于學(xué)習(xí)成績的意義，找不到答案時，就會告訴自己：老師的靜默等候，是學(xué)生的歲月靜好。晨間伴隨雨露盛開的薔薇自然不用羨慕午間迎接陽光的向日葵，每個人的花期不一樣,我們要做的、能做的，是給一朵花開花的時間。
坦誠相待，毫無保留，一顆真心獻(xiàn)給你。
敬請期待，下篇預(yù)告：
1、那些孩子們教會我的事
2、代表孩子們，謝謝您們的心意
3、你不是一座孤島
分享是一種美德，立志成為“德高體輕”的菇?jīng)鰚? ? ?
????????????????????????????????????????????????????????????????????? 寫于2017-3-18日
