20170622《思考快與慢》共讀活動檢視閱讀筆記002By敏姐

基本信息

時間：2017-06-22? 05：00-06:20

周六安排：序言檢視閱讀

公告、信息及資源鏈接：http://fastslow.top

背景

20170624重聽筆記，做了筆記，隨后就忙著期末考試閱卷，和兒子一起填報志愿，就一直沒有進行整理，故今天才開補發。

第一次聽的時候，沒記住多少，后來幾天忙著整理前面的筆記和完成學校的工作，拖到今天來重新聽整理筆記。當復習了。

筆記

導圖版

文字版

一、主動閱讀

閱讀的原則：主動

問題：你心中的主動閱讀是什么？

伙伴（蝸牛）的作業，她給你最大的啟發是什么？

只是把別人說的重新抄了一遍，價值最哪里？

思考：我的筆記該怎么去做？

1、對象感? 書

我讀這本書的目的是什么？我要怎么讀？讀的標準是什么？黃金思維圈。

對對象的了解，他是一本什么樣的書？是一本講什么樣的書，是怎么 構成的？每個環節之間的關系是什么？作者究竟表達一個什么樣的邏輯？或者展開一個什么樣的事實？那么作者構成這個事實的邏輯是否是通用的？或者是否是廣泛的？是否運用的時長比較長？認知深度比較深？然后他究竟是怎么講的，在講的過程中，哪個地方對？哪個地方不對？為什么對？為什么不對？

熱戀的感覺

2、目的感

這本書到底與你有什么關系？他與你之間

你與它的關聯是什么？而不是從她那里得到了什么。

原理

人和你學習的東西，要和你的認知相聯系的，相關聯的，這個才是有價值的。

步驟：啟發感，打開你的感受。

你的感受與對方進行關聯。才有認知

寫的過程中思考與自己的聯系。

方法

1、這本書在講什么？（書評）是什么類型的？是一本什么樣的書？

目的明確手段就可以多樣化

2、這本書是怎么構成的，整體結構是什么？

有一種俯視感覺

結構理解，不要著急掌握細節。

留白工具? 要知道自己要構建什么。

結構能力

看目錄 自己內心有結構感

3、它說的對不對？對在哪里？錯在哪里？

邊界和認知? 邏輯性、嚴謹性? 讀如何評價一本書對與不對？

不談感受

4、這個書里的內容與自己的關系是什么？

思考：永澄剛才講的和我的關系是什么？

二、檢視閱讀

可以調整認知? 對一個對象有一個快速的了解，他是要有目的的因為她是一種方法

構建高效方式，快速構建感知。

你的時間不夠，你才去著急的去閱讀，請問你的決策原則是什么？

永澄的決策原則（5）怎么樣做好你的發展戰略？

不要做非理性的決策

邊際成本遞減（未來的投資收益率），避免殺書頭

五步法

1、看包裝

封面? ? 書名、作者? 類別? 出版機構（中信中國最大）

扉頁? 版次和印次? 版次多一定看? 策劃機構? 內容提要? ? 分類

宣傳文案? 贊譽? 平克? 塔勒布

2、看整體

序言? 目錄

認知組塊? 看大標題

這本書是談判斷與決策的，永澄從哪里知道的？

邊際成本變成沉沒成本? 格局小

3、看細節

關鍵詞

4、下判斷

5、粗閱讀

隨手翻? 三個五分鐘或者五個三分鐘

延遲滿足

三次讀書法——張無常（看文章）

1、隨手翻。 ?2、打問號 ? 3、解決問號

結構思考（應用學科，典型的先快后慢）

先學邏輯學或者

批判性思維? 可以增加屬性閱讀

速讀是規定時間的閱讀

對你能一看就懂的東西一定要輸出，對你看不懂的東西一定要進行輸入，這就是底層邏輯