月考結束了，進入總結模式。整體來說，語文這次考試的幾個數字是：優生78個。前300名109分。前600名97分。

綜合復習期間是查缺補漏和綜合運用。每個孩子都有優勢板塊，也有劣勢板塊。發揚優勢，找出不足去改進，是我們考前的重要任務。

如，有的學生的作文，平時都感覺到來自生活中的題材偏少，是靠寫作技巧在支撐。

不單是初三要求高些了，主要是有些學生思想高度達到了，對比中就要著比下來。所以真實的寫作體驗很重要。

而有的學生材料拼湊、主題不明確、語言口水話、不會布局謀篇等等。

閱讀題，可以是多角度答題。比如，我號的13題，從感官、色彩、動詞三個角度的一個去回答，我都給分的。直接答作用沒給分。

閱讀題審題和語言的表達有問題，如：

21題答題不規范：把中學也生和大學生混在一起答；語言不簡練

22題：只答一種說明方法；錯別字(例數子，做比較)；答舉例子的說明方法較多；說明方法與論證方法混淆。

23題：沒理解題意，答成對材料的分析了；羅列了材料中的一些事實；沒有理解“收獲”和“啟示”的含義

下午把兩個班的答卷進行分析，發在家長群了，不知家長和學生怎樣利用我的總結和我的心意？