作者：夢海揚帆? 編號:0176 日期：2017-10-17
高中第一次月考已經結束，這是開學以來的第一次大考。相比考試的分數，更重要的是考后總結，查找失分原因，檢驗知識基礎是否扎實，為接下來的學習找準方向、樹立信心！
考得好，再接再厲；考得不理想，也千萬不要一蹶不振，一起來分析原因。
01
考后分析試卷有什么作用？
第一，可以知道哪些知識沒掌握；
第二，可以看出有哪些不好的學習和考試習慣；
第三，對于下一步的學習有關鍵的指導意義。
02
如何科學有效地分析試卷？
考試后，我們需要分析收獲以及暴露出的問題，并制訂出自我提高的措施與方法，要講究四個策略：
1. 從逐題分析到整體分析
從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。
分析思路是：
①這道題考查的知識點是什么?
②知識點的內容是什么?
③這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的?
④這道題的解題過程是什么?
⑤這道題還有其他的解法嗎?
通常情況下，丟分原因有三種：
“知識不清”——在考試之前沒有把知識學清楚，丟分發生在考試之前，與考試發揮沒有關系。
“問題情景不清”——審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習慣問題。
“表述不清”——雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。上述問題逐步由低級發展到高級。
2. 從數字分析到性質分析
（1）統計各科因各種原因的丟分數值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。
（2）找出最不該丟的5～10分。這些分數是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續學習中，努力找回這些分數可望可即。如果真正做到這些，那么不同學科累計在一起，總分提高也就很可觀了。
（3）任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學生要學會透過現象看本質，找到失分的真正原因。
3. 從口頭分析到書面分析
在學習過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話從潛意識的存在到口頭表達是一次進步，從口頭表達到書面表達又是一次進步。書面表達是考后試卷分析的最高級形式，這個分析是反觀自己的一面鏡子。
4. 從歸因分析到對策分析
以上分析，都屬現象分析，在此基礎上，學生就可以進行歸因分析和對策分析也就是：考試情況什么樣、為什么會這樣、將來怎么辦。這里有個“九字訣”——
馬上寫：首先，學生把做錯的題重新抄一遍，然后請教老師或同學，詳細寫出正確過程和答案，主觀性試題還應根據老師講解的解題思路補充齊全。
及時析：及時寫出對試卷的分析內容，包含以下兩步：①綜合評價，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤？②在糾正錯題的基礎上，對錯題進行歸類，找準原因，對癥下藥。
經常翻：試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經常翻閱復習，以達到鞏固知識，加強理解，培養能力，掌握規律的目的。
03
錯題處理方法
（一）、會而做錯的題
1. 詳細的分析錯因：由于審題失誤，看錯數字等造成的，就定義為“審題錯誤”；是由于計算出現差錯造成的，那就定義為“計算錯誤”；有些錯誤是在草紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯漏掉了，那就定義為“抄寫錯誤”；有些錯誤是字詞或字母、符號等寫顛倒了，那就定義為“筆誤錯誤”等等?？傊?，一定要分析的具體、清晰。
2. 要定量：就是把這次考試的全部科目放在一起分析，統計每種錯誤共有幾處。各科老師都會對試卷進行分析、講評，這非常重要，同學們一定要記住老師講的。
3. 定目標：將定量找出的每一種錯誤，設定一個經過幾次要將其減少到趨近于零的目標值。如“審題錯誤”，我的目標是七處→五處→三處→零；“計算錯誤”，我的目標是五處→兩處→零等。
4. 找出改進方法：比如說“審題錯誤”是否問題出在著急慌張上或是觀察不夠準確。為什么著急慌張呢?為什么觀察不準確呢?可能是考試方法不當，也可能是心理存在問題或是外界干擾刺激等。對于改進“審題錯題”，有一種簡便易行的通用方法——“慢審題，快解題”。
（二）、模棱兩可的題
1. 找出這些內容：要搞清楚它是屬于哪章？哪節？哪個或哪幾個知識點的問題等。
2. 在搞懂弄通上下功夫。首先翻翻書，找到那個知識點，認真讀一讀，深入思考，細細回味……經過這個過程還搞不懂，就要請教老師了。即使你自認為搞懂了，最好也要請教老師，印證一下你的思路是否清晰?你的分析是否全面?你的解答是否完整等。
3. 就是找類型題演練。沒有一定題量的積累是達不到舉一反三、運用自如的水平的，當然也不必搞題海戰術，這就因人而異了。每做完一道題最好要停下來思考思考，不但要有邏輯思維能力，還要有觀察能力、動手實驗能力、化歸能力等的訓練。這類問題不是一點兒不懂的內容，是不夠精通的內容，經過努力，經過考試的驗證，必定會被攻克的。
（三）、不會做的題
對于不會的題，同學們首先應該了解自己的基礎知識是否過關？在平時學習的過程中一定要抓住課堂，認真聽老師講課。如果是基礎知識不過關就多記筆記，多總結知識點。
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認真做試卷總結的意義
1. 實現對知識的查漏補缺
找到學習上的薄弱環節后，就可以通過各種方式及時采取有效措施進行補充完善。比如，英語學科可以制作單詞卡片，然后將考試中拼錯的單詞寫在卡片上，隨身攜帶，隨時復習，提高記憶效率。還可以建立各個學科的“錯題本”，尤其是較弱的學科。
2. 注重學習方法和習慣的調整
培養這些好習慣：（1）預習與復習；（2）勤于思考與全神貫注；（3）積極融入課堂學習，并做好筆記；（4）多動腦，勤動手；（5）大膽發言，敢于質疑，敢于表達自己見解；（6）獨立完成作業并經常反思。
3.正確對比，增強學習的信心和勇氣
（1）最簡單的是縱向比較，就是拿本次考試的成績與上次考試的成績對照，看是否比上次有進步。不僅從總成績上比，更要比到細處，具體到每科，細化到每科的知識點。如語文考試，上一次“基礎知識與運用”失分較多，這次通過努力失分減少了，這就是一種進步。
（2）另一種是橫向比較，即拿自己的成績跟班、年級各檔次分數線比。舉例來說，語文、數學滿分100，而自己語文考84分，數學考78分，哪一科考得好？不好判斷，因為沒有參照物。這時可以把各檔次分數線作為參照，通過對比，幫助自己找到相對處弱勢的學科，及時補救，預防偏科。
