作為一名普通的教師，我沒有做出什么驚天動地的成績出來。我只是在我平凡的崗位上做一些力所能及的事情。
每個孩子在青春年少犯的錯誤，在青春期迷茫的時候，就猶如折斷翅膀的天使，需要一個可以幫助他們縫補(bǔ)翅膀的人，而我，盡我所及努力做那個縫補(bǔ)翅膀的人。
01
孩子的叛逆，不懂事需要老師的寬容和善良。
那一年，他們十五十六歲，是一群正處于青春叛逆期少年。他們爭強(qiáng)好勝，一言不合就用拳頭解決問題。無心向?qū)W，來學(xué)校就是為了混日子。于是乎，上課睡覺，下課上廁所抽煙，放學(xué)拉幫結(jié)派，看不慣某個人就動拳頭。
或許他們在初中階段已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，于是，到了高中依然我行我素。
那時候，學(xué)校政教處主任打電話給我，說我們班的王子才同學(xué)參與打群架，在校外把一個男生捅傷了。
班主任的主任任務(wù)是通知王子才的家長到學(xué)校來安撫受傷學(xué)生的家長，然后再對參與打群架的學(xué)生進(jìn)行處分。
家長一聽到是自己的孩子又惹事了，然后很生氣地說，你們該怎么處理就怎么處理。這個家長平時偶爾也打電話給我，說他已經(jīng)教育不了孩子了，就靠老師您了，要打要罵隨你便。
后來，我才知道，王子才的父母離婚了。王子才判給他父親。不懂是不是他父親把對他媽媽的恨撒在王子才身上，總之后來王子才的父親動不動就對王子才進(jìn)行“棍棒教育”。
王子才從小到大被他父親打得青一塊紫一塊的。長大的王子才就開始恨他父親，也叛逆起來。凡是他父親要求做的，他就反其道而行。于是，他父親的棍棒落在他肩上的次數(shù)就越頻繁，力道也隨之對孩子的不爭氣而加重。王子才對他父親的恨也越來越大，他試圖通過抽煙，喝酒，打架來對抗他父親。
了解到王子才的家庭情況后，我竟有點同情王子才了。這個學(xué)生也算不上十惡不赦，而且他家庭也是有問題的。他平時喜歡就喜歡坐在角落里，不喜歡跟人交流，不喜歡學(xué)習(xí)，眼里時不時也掠過一絲憂郁的神情，只是這種神情很快就消失。
后來，他家長不得不來學(xué)校跟受傷學(xué)生的家長道歉和賠償相關(guān)事宜。而王子才在父親的眼前還是表現(xiàn)得無所謂的樣子，還是對抗著。
他父親離開學(xué)校后，我叫他來到我辦公室。我沒有馬上批評他，而是先試探著問他捅傷了別人有沒有后悔。他說，是那個男生先來嘲笑和諷刺他的，他氣不過，就叫自己初中時候的兄弟來教訓(xùn)他一頓，本來不想拿刀的，但是他先掏出刀子來，我們也就捅傷他了。我沒有馬上教育他，而是說你覺xx（被捅傷的學(xué)生）的家長怎么樣？
他說，我哪知道？
我說，你猜他家長多少歲了？
他說，不知道。但，好像也挺老的了。
我說，是的，xx的父親現(xiàn)在都68歲了，是老來得子。要是他兒子有什么三長兩短，他父親該怎么辦呀？
他好像觸動了內(nèi)心，頭也耷拉下來了。
我說 ，你已經(jīng)是第三次處分了，這次如果再處分，就是開除了。
他頭低得更低了。
我說你還想讀書嗎？
他猶豫了一下，說想，不想在家里看到老頭（他爸爸）。
后來，又跟他聊了一下他父親，知道其實他恨他父親，是因為好像父親從來沒有關(guān)心過他，從來只是大罵他。似乎他在我這里找到了發(fā)泄的地方，一股腦兒把對他父親的怨恨說了出來。可能，他以為我因為這件事情對他又是批評和責(zé)罵，沒想到不是，所以他向我敞開了心扉。
我靜靜地聽著，其實內(nèi)心也很震撼。想不到他父親對他那么冷漠和暴力。
每一個有問題的學(xué)生背后都會有一個有問題的家庭。
我向?qū)W校求情，說王子才經(jīng)過教育后還是有所改變的，希望學(xué)校給他一個改過自新的機(jī)會，如果現(xiàn)在早早就把他推出社會，說不定以后就把他推入深淵。
后來，學(xué)校把開除的處分變成開除留校察看。而王子才也收斂了很多，雖然他還是不怎么聽進(jìn)課。
高考完之后，王子才跟我說他想去當(dāng)兵，我說好啊。后來，他去當(dāng)兵了。
今年教師節(jié)，王子才發(fā)過來一張照片，照片上的他意氣風(fēng)發(fā)，炯炯有神，雖然臉曬得黝黑，但一身的軍裝卻使他更有精神。
他說，老師，謝謝您，當(dāng)年要不是您我可能就會去跟我那幫爛仔兄弟混了。
我覺得看到這樣的信息是我教師節(jié)最好的禮物。
教師就是要理解和寬容并陪伴學(xué)生，用他們的方式去關(guān)愛他們。
02
每個自卑的孩子也都渴望融入到團(tuán)體中
記得那一年，班里有個瑤族的男同學(xué)。也許瑤族男孩讀書比較遲，所以年紀(jì)比同班同學(xué)大兩三歲。這個男同學(xué)每次都早早地到教室看書，甚至是周末別的同學(xué)回家放松他都自愿留在學(xué)校看書。也許是家遠(yuǎn)，也許是帶著家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的期望，來到學(xué)校讀高中。所以他極度地認(rèn)真，想不辜負(fù)家人的期望。
但不懂為什么，他的學(xué)習(xí)成績就是提高不上來，這還不算，他還遭受到了周圍同學(xué)的嘲笑，說他腦子笨，那么勤奮還是成績提高不上來。
漸漸地，他不再那么勤奮，每天早上都是伴著上課鈴才匆匆忙忙進(jìn)教室來。周末就算不回家也是在宿舍呆著，似乎用這些行動來表明他成績不好也是因為他不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
其實，我知道，他就是因為自卑，所以才用這種方式來保護(hù)自己敏感的自尊心。
我決定幫助這個敏感又自卑的瑤族男孩。
我發(fā)現(xiàn)他的體力比較好，所以先從他的優(yōu)勢入手。
那時候準(zhǔn)備到校運會的時間了，所以我動員他參加校運會。
他答應(yīng)了，而且每天認(rèn)真到體育場去訓(xùn)練，后來，他不負(fù)眾望，在高一年級獲得了男子1500米長跑比賽第一名。
漸漸地，同學(xué)們沒有那么排斥他，他也沒有那么自卑了。
他的自信心回來之后，我順勢地引導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，讓他明白學(xué)習(xí)也像長跑一樣，需要耐心。你可以先找出你的優(yōu)勢科目，然后再從優(yōu)勢科目入手，一步步把自信心找回來。后來，他的成績也得到了提高。
即使這都是一些平常孩子的故事，可能會不經(jīng)意地就像沙中之金一樣被埋沒得庸庸碌碌，但人是要被鼓勵的，是要有夢想的，尤其是在年輕時。
而我們教師不應(yīng)該嘲笑他們的青澀、荒唐，用心地去陪伴他們成長，這正是他們所需要的。我覺得，要做到伴隨學(xué)生成長，就是老師的財富或者說老師的能力。
