標(biāo)簽（空格分隔）： 知識(shí)管理 方法 工具 未完成

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借圖講事兒，單科的部分知識(shí)體系可以理解為一棵樹，個(gè)人的整個(gè)知識(shí)體系可以理解為一片森林。
　　這個(gè)話題有點(diǎn)大，所以先整理這些，以后看到更好的再分享

[TOC]

寫作不需要天才，但需要找對(duì)方法 - 簡書

http://www.lxweimin.com/p/e42b7af0e438
　　里面總結(jié)的兩種主要的學(xué)習(xí)方法：第一，是費(fèi)曼方法，又稱費(fèi)曼技巧。（更適合學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識(shí)，能用自己的話講出來，就是掌握了。【蟈蟈嘟囔】我開公眾號(hào)，目的之一就是從閱讀收藏文章的“松鼠學(xué)習(xí)模式”，轉(zhuǎn)變到重新組織自己的語言去表達(dá)出去的“布道模式”。）第二，切片學(xué)習(xí)法。（適合學(xué)習(xí)零散、碎片化的知識(shí)，是個(gè)分類總結(jié)歸納的過程。）

關(guān)于費(fèi)曼技巧【摘抄】

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整體性學(xué)習(xí)技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用──費(fèi)曼技巧

運(yùn)用費(fèi)曼技巧，你能達(dá)到過目不忘。
　　 <圖>理查德D. 費(fèi)曼（Richard D Feynman），美國物理學(xué)家，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，曾經(jīng)任教于普林斯頓大學(xué)物理系。費(fèi)曼挑戰(zhàn)任何一位普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)系的教授，即不管這些教授告訴費(fèi)曼多么復(fù)雜難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)，只要他們使用簡單的術(shù)語（不得使用費(fèi)曼覺得生僻復(fù)雜的單詞或術(shù)語）去描述，費(fèi)曼就一定會(huì)得出同樣的結(jié)果。
　　這則故事常常拿來證明費(fèi)曼是個(gè)偉大的天才。不過，現(xiàn)實(shí)中，這個(gè)技巧人人都能掌握，接下來，我就告訴大家具體如何去做。

費(fèi)曼技巧的具體措施

（1）理解那些你沒有真正掌握的知識(shí)點(diǎn)。
　　（2）記住那些你能理解，卻可能在考試中遺忘的知識(shí)點(diǎn)。
　　（3）作為一個(gè)考前學(xué)習(xí)的高效率方法。很多學(xué)生花了不少時(shí)間在圖書館度過，學(xué)習(xí)效果卻平平，運(yùn)用費(fèi)曼技巧，你只需花上20分鐘就能深入理解知識(shí)點(diǎn)，而且記憶深刻，難以遺忘。

費(fèi)曼技巧的操作流程

下面我來演示費(fèi)曼技巧的操作流程，你可以用它大幅度地提高各門學(xué)科的成績。
　　第一步：選擇要學(xué)習(xí)的概念首先選好你打算深入理解的概念，拿一張空白紙，在最上方寫下概念的名稱。【主題】
　　第二步：設(shè)想你是老師，正在試圖教會(huì)一名新生這個(gè)知識(shí)點(diǎn)【你來講】
　　這一步你要假想自己費(fèi)盡口舌讓一名毫無這方面知識(shí)的學(xué)生聽懂，并把你的解釋記錄下來。這一步至關(guān)重要，因?yàn)樵谧晕医忉屇切┠憷斫饣虿焕斫獾闹R(shí)過程中，你會(huì)理解得更好，而原先不明白的地方也得以理清。
　　第三步：當(dāng)你感到疑惑時(shí)，返回去吧【講不明白，就是你自己還沒弄明白】
　　每當(dāng)你碰到難題感到疑惑時(shí)，別急著往下走，學(xué)習(xí)不是單行道，回過頭來，重新閱讀參考材料、聽講座或找老師解答，直到你覺得搞懂了為止，然后把解釋記到紙上。
　　第四步：簡單化和比喻【不苛求嚴(yán)謹(jǐn)，只求簡化、形象、有關(guān)聯(lián)（你已經(jīng)掌握的內(nèi)容）】
　　如果你的解釋很啰唆或者艱澀，盡量用簡單直白的語言重新表述它，或者找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔饕愿玫乩斫馑?br> 　　例如：在學(xué)習(xí)力矩時(shí)，用簡單的話解釋力矩，而不是照抄書上的定義。比如，首先用俗語“扭曲”來說清楚力矩是什么意思。其次，給力矩找個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鳎野蚜叵蛄勘扔鳛橐粋€(gè)開瓶器的運(yùn)動(dòng)，向右旋轉(zhuǎn)是擰緊，向左旋轉(zhuǎn)為松動(dòng)。下面的網(wǎng)址中有一些運(yùn)用費(fèi)曼技巧的例子，是我在學(xué)習(xí)物理過程中的實(shí)際例子。
　　http://www.scotthyoung.com/mit/8014notes.pdf
　　你可以使用此技術(shù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或其他理科學(xué)科，仔細(xì)按照上述步驟執(zhí)行，并嘗試解釋給自己聽。
　　你也可以在文科學(xué)科中使用這種技術(shù)，以幫助理解各種重要的觀點(diǎn)，也可以把很多事實(shí)放在里面，這樣你就可以在聯(lián)系中理解它們。

你該如何使用這種技術(shù)？

如果你想理解一個(gè)觀點(diǎn)，你可以通過這種技術(shù)仔細(xì)地查明到底是什么地方你不明白，然后你可以去翻閱教材、筆記或詢問老師，弄清楚到底你遺漏了哪些關(guān)鍵知識(shí)。如果你想為了通過考試而記住一個(gè)觀點(diǎn)，你可以把重點(diǎn)放在尋找一個(gè)好的比喻或者簡化詞句上，不必追求徹底的理解。【不求甚解，將知識(shí)內(nèi)化為一個(gè)色香味俱佳的“蘋果”，牢牢掛到知識(shí)體系這顆樹上的果子。】
　　最后，如果你學(xué)習(xí)是為了通過考試，運(yùn)用費(fèi)曼技巧復(fù)習(xí)時(shí)，要把學(xué)習(xí)材料拋在腦后。費(fèi)曼技巧對(duì)于自我測試、考察對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，是一個(gè)真正的好方法。因?yàn)槿绻悴环喗炭茣湍苡米约旱脑挵延^點(diǎn)解釋清楚，那么就意味著你真正理解了該觀點(diǎn)。
　　立即使用這門技術(shù)吧，現(xiàn)在就拿出一張空白紙，選一個(gè)你正在學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)試試費(fèi)曼技巧。這個(gè)過程只需花上20分鐘，但是如果你養(yǎng)成習(xí)慣，這的確能幫助你學(xué)得更好。

不懂構(gòu)建知識(shí)體系，你遲早被信息洪水淹死

來源【一點(diǎn)資訊】www.yidianzixun.com
http://www.yidianzixun.com/home?page=article&id=0FbZ61t7&up=121
　　標(biāo)題：不懂構(gòu)建知識(shí)體系，你遲早被信息洪水淹死
　　【蟈蟈摘要】我們確實(shí)處在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，所學(xué)、已學(xué)、未學(xué)、可學(xué)都是海量的，怎么辦？應(yīng)有此問。

建立方法體系

所以科學(xué)的方法體系建立很重要。所謂科學(xué)就是知其然，亦知其所以然。
　　最基本的兩種科學(xué)方法就是歸納和演繹，在我看來也是加法和減法，歸納就是做減法，只留其要；演繹就是做加法，窮盡其能。
　　作者還引入了一個(gè)元認(rèn)知的概念，易仁永澄講，“元認(rèn)知”就是關(guān)于認(rèn)知的認(rèn)知，“元規(guī)范”就是關(guān)于規(guī)范的規(guī)范。（希望我沒有理解錯(cuò)）

知識(shí)分類

本文作者認(rèn)為，知識(shí)廣義上來講可以分為五類：數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)、才能和智慧。數(shù)據(jù)經(jīng)過整理變成信息，信息能解決某個(gè)問題就是知識(shí)，知識(shí)通過反復(fù)實(shí)踐形成才能，才能融會(huì)貫通就是智慧。才能和智慧就屬于元認(rèn)知的范疇。（前面這句話挺重要）從知識(shí)到知識(shí)體系的構(gòu)建就是元認(rèn)知的構(gòu)建。
　　努力奮斗、投入學(xué)習(xí)的意義就是在增強(qiáng)人的可控能力。（掌控、Hold住）
　　穩(wěn)定可控的平均水平就代表你的水平。

構(gòu)建知識(shí)體系的六個(gè)步驟

構(gòu)建知識(shí)體系的六個(gè)步驟：目標(biāo)（方向）、獲取（攝入）、提煉（簡化、內(nèi)化）、輸出（應(yīng)用）、聚合（創(chuàng)造）、擴(kuò)充（突破）。（括號(hào)里面，是我看到標(biāo)題沒有看到正文的理解。這就在同一問題考察自己的認(rèn)知，并積極的與作者的思想進(jìn)行假想交流。這是速讀時(shí)的重要方法，讀標(biāo)題、題目，積極參與）
　　關(guān)于這部分的具體內(nèi)容，你們還是要自己閱讀，能理解掌握多少就是多少。
　　總體來說，這是一篇質(zhì)量很高的文章，值得收藏、參照實(shí)踐、反復(fù)研讀。

有哪些個(gè)人知識(shí)管理工具值得推薦？你是如何運(yùn)用的？ - 知乎

https://www.zhihu.com/question/19555712

【蟈蟈摘要】此篇文章，有的回答和部分工具比較落伍了，但仍有很多內(nèi)容值得借鑒。

蕭秋水：“知識(shí)最后的歸宿應(yīng)是人腦而不是電腦”

但也許，更確切的說法是：知識(shí)存放于電腦，智慧存放于人腦。這里面需要有一個(gè)“化”的過程，即把知識(shí)提升為智慧。腦子是用來做重要的事情的，所以我不會(huì)用來記電話號(hào)碼。

OurDearAmy分三塊列出自己所用的工具：1.知識(shí)的獲取。2.知識(shí)的記錄。3.知識(shí)的整理和內(nèi)化。

李翔敏：知識(shí)搜集、知識(shí)記錄和整理、知識(shí)存儲(chǔ)。
　　同意周中石的觀點(diǎn)：知識(shí)最后的歸宿應(yīng)是人腦而不是電腦。
　　所以還應(yīng)該定期消化，免得知識(shí)存了很多自己卻仍然一無所知。

鄧皆斌：1. 知識(shí)收集 2. 知識(shí)整理 3. 其他

貓不群：工具重要？還是方法重要？

個(gè)人知識(shí)管理的五個(gè)核心環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí) 保存 共享 使用 創(chuàng)新
　　高手入門的知識(shí)管理：
　　個(gè)人知識(shí)管理的流程：1.數(shù)據(jù)采集（筆記，軟件，思維導(dǎo)圖）2.知識(shí)提煉（學(xué)以致用，用以致學(xué)）3.加深理解（將自己思考的總結(jié)寫出來，發(fā)布到Blog；或是直接Wiki存檔） Wiki 存檔（最后利用Wiki將這些總結(jié)存檔，將知識(shí)結(jié)構(gòu)化，形成自己的思維地圖）
　　資料管理——針式個(gè)人知識(shí)管理軟件
　　思維導(dǎo)圖——Xmind，F(xiàn)reemind
　　筆記軟件——CintaNotes
　　Wiki—— Vim，Vimwiki
　　關(guān)于神器Weavi。Weavi是一個(gè)非線性文本創(chuàng)作、管理與分享平臺(tái)。給人的感覺像是另一個(gè)維基百科，但是又有明顯不同。這種差異化源自對(duì)碎片化信息的理解與收集過程不同。【蟈蟈嘟囔】這個(gè)平臺(tái)確實(shí)不一樣，多線程、參考、編輯、管理都在那兒，還沒弄太懂。

馬寧：收集是由少變多，總結(jié)是由多變少

馬寧：我個(gè)人覺得不論用什么工具，都要自己多總結(jié)、多寫。收集是一個(gè)由少變多的過程，總結(jié)是由多變少的過程。簡要說明了 PKM（Personal Knowledge Management）和PIM（Personal Information Management）的區(qū)別。 PIM只注重信息的收集、整理，而PKM則是個(gè)人收集，驗(yàn)證，存儲(chǔ)，搜索，提取，分享知識(shí)的總過程。 很多人使用知識(shí)管理軟件很長時(shí)間，卻只是停留在PIM的階段。知識(shí)管理軟件就像是一個(gè)收納箱一樣，收納了他們收集的所有信息。而這些信息并沒有像化學(xué)藥劑一樣產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，所以其對(duì)收集者帶來的幫助也不是特別明顯了，要知道知識(shí)如果不加以提取，他永遠(yuǎn)是別人的知識(shí)。【蟈蟈啰嗦】其實(shí)就是知識(shí)的重新組織和內(nèi)化的過程。

沙牛：2. 獲取知識(shí)的途徑 網(wǎng)絡(luò) 書本 其他地方 3. 網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)（占比過半），使用Wiz（為知筆記）進(jìn)行管理的。4. 書本上的知識(shí)用另一套管理方法。看書的時(shí)候，直接在書上做好筆記。寫不下，用便利貼。有自己定義的標(biāo)記符號(hào)體系：三角形表示重要，字母I表示某個(gè)詞語的定義，字母T表示提示，嘆號(hào)表示提醒，問號(hào)表示問題等。還有一點(diǎn)也是非常重要的，那就是給書的目錄做筆記。【蟈蟈啰嗦】（提綱挈領(lǐng)、標(biāo)明難易輕重。）然后，按天為單位，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)記錄到Wiz里，加上一個(gè)todo標(biāo)簽，一周后去整理、規(guī)范化，達(dá)到鞏固的目的。如果忘記了，再看看書上的筆記吧。5. 來自其他地方的知識(shí)。善用手機(jī)，簡明扼要的記（【蟈蟈啰嗦】其實(shí)現(xiàn)在的有道筆記語音速記功能不錯(cuò)了，可以試一下）。善用手機(jī)的拍照和錄音功能。當(dāng)天記錄的東西，當(dāng)天清理。6. 知識(shí)碎片的保存用Evernote（國內(nèi)版叫印象筆記）。

【蟈蟈啰嗦】印象筆記（Eevrnote)、為知筆記（Wiz)、有道筆記我都用過，印象筆記簡單明快，為知筆記有點(diǎn)極客風(fēng)，功能很多，有多級(jí)目錄，有道筆記的語音速記很實(shí)用（http://newping.cn/9582），三款都可以手機(jī)電腦多平臺(tái)云同步使用。這是我“松鼠學(xué)習(xí)模式”（收集控）的利器，回頭再擬一個(gè)“云筆記”的專題，跟大家聊。

我是彩虹蟈蟈——“小身板兒、大嗓門兒”——和大家一起聚焦“工具”和“方法”，并利用這些更好地解決問題。
　　

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