第七章作者認(rèn)為通過實(shí)踐累計(jì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)法是最有效果的。為了讓每次的實(shí)踐都有意義，需要做到：
一、通過構(gòu)造來學(xué)習(xí)，而不是通過學(xué)習(xí)來構(gòu)造。?構(gòu)造主義認(rèn)為學(xué)習(xí)來自實(shí)踐和認(rèn)知，并對對我們有用。趣味性則可以讓學(xué)習(xí)變得更容易。
二、利用反饋，讓失敗有意義。高效有益的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該允許我們安全地做到：探索、創(chuàng)造和應(yīng)用。內(nèi)在訣竅可以調(diào)整正確的反饋避免無益失敗。情景反饋是主要的內(nèi)在訣竅技術(shù)之一。壓力會扼殺認(rèn)知所以應(yīng)該允許失敗。
三、讓大腦提前為成功構(gòu)建神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。利用大腦模擬成功，讓大腦為成功形成慣例。
關(guān)于構(gòu)造學(xué)習(xí)和反饋，因?yàn)榧矣行∨笥?，所以觀察的比較多，感受也比較深。小孩子認(rèn)識世界的方式應(yīng)該就屬于這種構(gòu)造學(xué)習(xí)方式。他們會先形成一個理論，當(dāng)理論與實(shí)際不符，發(fā)生認(rèn)知沖突的時候，他們變會去探索各種可能性。據(jù)說，小孩子的對這些問題的解決方式是利用貝葉斯推理的方式進(jìn)行的，通過探索，創(chuàng)造不同條件，最后運(yùn)用于認(rèn)知。而作為家長呢，則要提供安全有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子系統(tǒng)檢驗(yàn)假設(shè)，提供反例探索各種可能性，而最重要的是容忍各種可能的錯誤。
