有人說，從沒辭退過員工的boss，絕對不是一個成熟的boss。
我從來沒想過當boss，當舵主其實也是出于偶然——老顯，也就是創(chuàng)始人，因為個人原因離開了，走之前他把分舵交給我去運營，非常感謝他的信任，我努力的把分舵堅持下去了，也希望大家能夠在日更的助力下不斷迭代，共同成長！
在我看來，日更是非常痛苦、熬人的事情，所以能夠堅持下來真的非常不容易的。如果沒有一定的標準和方法論的話，你很難有提高。一般來說把資料按照自己的需要和方向去整理、分門別類再在這個基礎(chǔ)上進行聚焦和發(fā)散的話，日更的質(zhì)量會有很大的保證。
在這個過程中，你會有大量的案例和理論互相結(jié)合在一起，案例和理論彼此之間也會互相驗證，從而讓你更好的理解和表達你想要表達的思想。如果只有案例沒有理論會顯得不夠立體；如果只有理論沒有例子，會顯得特別晦澀難懂。我們學(xué)習(xí)一個理論往往通過例子來細化理解，我們也通過理論來更加抽象和延伸案例的范圍！
比如說到降維攻擊這個概念的時候你會想到哪些呢？他的本質(zhì)是什么？如果你能將這些概念解釋給不懂的人，而且還讓他聽懂了——哦，它是通過高緯度的認知來攻擊對方的，而且對方毫無還手之力，就比如葡萄牙軍隊用機關(guān)槍來打敗北美土著的刀槍，用現(xiàn)代文明來降維攻擊冷兵器時代的人們。當你面對相類似的降維攻擊模式的時候，就容易從頭腦里提取和運用這個概念了。
提取案例的過程本身就是在學(xué)習(xí)和運用這個概念，案例提取的越豐富，說明你對概念理解的越深刻，你越能再遇到相似的問題提取和運用這個概念，進而能夠進行概念與概念之間的深入聯(lián)系和迭代。如果你只用理論而不用案例來闡述一個概念，誰知道你學(xué)會沒學(xué)會呢？假設(shè)你沒有學(xué)會，那么待在分舵進而每天進行低水平重復(fù)建設(shè)的意義在哪里呢？一方面我也擔心浪費營員的時間，另一方面也希望每個營員都可以給大家一個好的示范，在時間的復(fù)利下，慢慢成長！假設(shè)你學(xué)會了，那么我相信你在提取概念的時候也會更加輕松吧，那擺出案例和感受來應(yīng)該也沒啥問題不是嗎？
但是抱著這個信念來運營和管理日更分舵的時候，我沒想到會出現(xiàn)與營員之間的觀念摩擦。。。。。
事情的經(jīng)過是這樣的:
我們有個營員他的文章風(fēng)格就是管理學(xué)的讀書筆記，也就是這樣的:
這樣更新的話會容易讓我感覺在抄錄，因為通篇下來沒有一個案例分析和事實感受，我不能說他一定是在偷懶或者說在逃避日更的壓力，但你無法讓我相信你在理解和消化這些個概念，而且你每次更新都是如此的話，會不會太單調(diào)了呢？所以我也跟他說了你可以寫點其他的內(nèi)容。
我開句玩笑話說:你是要高考嘛？他也沒有回應(yīng)我。其實考試真沒必要這么做，你完全可以拿紙筆自己去復(fù)習(xí)做各種卷子嘛！
周二他又是這樣的:
他似乎有情緒了，認為是我故意挑剔。。。其他營員試圖去幫助去理解這個事情
最后我實在不想跟這個問題糾纏太久了，如果是考試，做思維導(dǎo)圖，做卷子不是更方便嘛？而且好像現(xiàn)在他已經(jīng)過了高考、考研的時間了吧，這么做讀書筆記真的有用嗎？我不敢說絕對沒用，但效果肯定不會太好的！
事實上，我針對這個問題上周已經(jīng)說的很清楚了:
我們的分歧在于:他認為這是一個只要能夠按時打卡就可以過關(guān)的群，至于內(nèi)容他怎么更新都可以，而我認為只有這樣是不夠的，你在這個群是要慢慢迭代的，因此你的更新也需要得到反饋和確立標準。在我看來，他的更新大多都是理論，既沒有新的案例補充，也沒有提及閱讀感受，效果很難保證，作為群主多次進行了多次溝通，而溝通的結(jié)果每次都是以:我要考試、我想按照自己的方式來進行，效果如何不用你管，情緒上也有波動，帶了一點點人身攻擊的味道。。。
所以發(fā)出了最后的通牒——如果還是如此，只好抱走了。
其他營員反應(yīng)也不一，有的營員認為我挺認真的，支持我這么做，認為:
要學(xué)會在各種嚴密的規(guī)則下，去為自己爭取最大的利益空間。
這個大前提是遵守規(guī)則，曾經(jīng)因為沒有記好一個紐扣，而被罰跑操場五圈，被子豆腐塊起了褶子，被罰寫檢討。。
小有家規(guī)，大有國規(guī)。每個地方每個人都會有不同的氛圍和規(guī)矩，就像各個平臺聚集的人和喜好都是不一樣的，也不是說要沒有個性，而是盡可能符合群主的規(guī)則。
想在這個群生存下來，無非就兩點。
一是好好堅持日更，日更文要求已經(jīng)降低，一周內(nèi)發(fā)布五篇文章即可，而且有明確的時間節(jié)點（周日晚十二點前）、
二是原創(chuàng)文，不大量復(fù)制粘貼，群主出發(fā)點其實都是為我們每個人變得更好。
群主也是非常認真負責的，之前我因為文章數(shù)量不夠被踢出群，再次回來交了違約金，心服口服。
有的營員認為不想要無意義的爭論，不論對錯，只希望群要營造良好的氛圍一起抱團成長。如果沒有妥善解決，會選擇離開。。。
在這種壓力下，作為舵主，為了避免事態(tài)擴大，只好殺伐決斷了。
縱觀整個事件，我的反思是這樣的:
對于我來說:
1，如果經(jīng)過溝通無果，那么就說清楚自己的規(guī)則，說的時候盡量讓別人做選擇，而不要糾纏于具體細節(jié)。比如讓對方在兩條路中開始選:你要么讀書筆記+其他的有感受、想法的內(nèi)容，要么就讓你的筆記上帶有案例分析的內(nèi)容。如果這樣溝通，就不會出現(xiàn)東扯西拉，對方也容易接受。
2，我在表達自己的想法的時候，一定要讓對方聽清楚。有時候我以為對方應(yīng)該能夠明白，就沒有太多的解釋，但實際上是不夠的。而且再遇到別人重大的壓力之下，就容易放棄繼續(xù)溝通的局面。所以這個時候盡量要把對方的想法闡述清楚，然后給出自己的意見，與對方達成共識以后，再進行下一步溝通，效果可能會更好。
比如:我說我知道你要考試，我覺得可能你去做卷子或者思維導(dǎo)圖可能效果會更好，不一定非要在日更的時候去總結(jié)你的筆記。當然了如果你愿意接受我們的方案之一，也是可以的，我們還會歡迎你。希望你能夠理解和配合，如果你以后有什么需求的話，歡迎提出來，我能滿足的，一定積極配合。
也許他會回應(yīng)說:我就是這樣去復(fù)習(xí)的，我覺得待在群里就是最好的復(fù)習(xí)狀態(tài)。
那我只能跟他說:也許這個很適合你，但我作為運營者有其他的考量，希望你能理解和配合。在一起那么久了，要是讓你走，也挺舍不得。我還是希望你能留下來，我希望大家都能相互體諒一下，彼此都能夠妥協(xié)，然后一起互相成長。
如果真的能夠這么說話的話，我想后面的結(jié)局不會那么悲慘了吧。。。。
3，雖然我不希望說我是群主，我說了算，但是在原則問題上一定要強勢，不要怕得罪人。正是因為要對大家負責，要讓大家有收獲，所以才會對日更有要求，否則我何必提出來呢，大家開開心心的不好嗎？而且如果日更上了軌道，隨著時間慢慢過去，也會讓日更呈現(xiàn)正面反饋的趨勢，這才是我想要的分舵啊，而不是一直重復(fù)低水平建設(shè)！
所以以后在原則問題上，我會大膽的直接的提出自己的想法。
對于被勸退的營員來說:
我如果是他，在面臨被提醒希望改正的時候，盡量去考慮對方的需求。如果你覺得對方的要求很過分要提出來，而不是糾纏于細節(jié)，然后等著對方出現(xiàn)邏輯漏洞，然后再去給自己找理由。一方面說我做了什么不對的地方你隨便處置，一方面又覺得我受到了不公正的待遇。
在回答問題的時候盡量不要帶入情緒。畢竟大家都是成年人了，帶入情緒說話會讓大家覺得你不夠?qū)I(yè)。就事說事會有很大的效率，對于成年人來說尤為重要。
對于圍觀營員來說:
我歡迎積極的建設(shè)性的反饋，哪怕是批評，也挺好的。我希望大家能夠敢于說出自己的需求，然后如果我能夠滿足的盡量滿足！只是在說出需求的時候，盡量能夠好好說！
我希望分舵發(fā)揚光大，那么只有自己有收獲才會更加擁戴分舵啊！然后我才可以更加積極的招人啊！
你得內(nèi)容更新很不錯，我會打賞甚至轉(zhuǎn)發(fā)點評，只要不是太差勁，一點態(tài)度都沒有，比如一次性更新五篇，而且最后一天發(fā)出來那肯定不能被接受對吧！我不會太注重內(nèi)容多優(yōu)秀，畢竟誰都是從不好到越來越好，這其中有一個過程。而且我也覺得日更有時候質(zhì)量稍微有點不夠好也可以接受，但持續(xù)性的不好，肯定不行。大家都是聰明人，來這里都是希望自己有收獲的，肯定不會只是待在這里看熱鬧的嘛！
其實英吉老師這方面做的確實挺好的，不僅自己提出要求:
我覺得這種方式進行下去的話，肯定會越來越好的！我們也歡迎這種方式！
我呢，以后也會更加的運營這個分舵:
以后我盡量去挖一些我覺得各方面都很優(yōu)秀的人物，對日更的價值也會非常認同并且堅持的人物。這樣也方便大家鏈接，彼此之間更加取長補短！
也會多多整理一些好的資料和方法論。方便大家更好的成長。
以后盡量抽時間去看大家的內(nèi)容，給出自己的一個反饋，以積極鼓勵為主，哈哈。
也希望大家跟我提要求，不要不好意思，當然了我也希望大家能夠積極討論，多多發(fā)言。
寫到這里，我突然想給勸退的那個人發(fā)消息，發(fā)現(xiàn)自己被屏蔽了，再然后。。。
此時此刻，我好想說:哎，多么痛的領(lǐng)悟?。。?/p>
