你和孩子過精神生活嗎？
我小的時(shí)候，精神生活的來源更多是動(dòng)畫片，每天準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)打開電視機(jī)，看《動(dòng)畫城》、《大風(fēng)車》。現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步，我們能提供給孩子很好的物質(zhì)環(huán)境，那么你為孩子的精神生活做準(zhǔn)備了嗎？
孫瑞雪老師將精神理解為兒童對真善美的了悟，而且兒童天生敏感于精神。
兒童精神的成長離不開精神生活，你準(zhǔn)備了怎樣的環(huán)境，都會(huì)被兒童吸收，進(jìn)而形成兒童的精神結(jié)構(gòu)，成為孩子的人格品質(zhì)。
寒假的時(shí)候，有有和爸爸媽媽去了北京，他們參加了天安門廣場的升國旗儀式。
回到幼兒園，我?guī)状温牭剿獓瑁谝淮温牭綍r(shí)，我很驚訝，“有有，你在唱國歌嗎？”“是呀！”他很驕傲地回答我，然后走到三樓大廳時(shí)，他停下來，站定，這么說是因?yàn)樗χ绷思贡?，面部表情莊嚴(yán)肅穆，鏗鏘有力地唱完了整首國歌。他在唱到‘中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻’時(shí)候，他的面部表情很凝重，眉毛緊蹙，好像他正在遇到這危難時(shí)刻。
一次在快餐店遇到有有和爸爸媽媽，有有媽媽說他最近特別喜歡唱國歌。
幼兒園辦公室的老師們也和我提到過有有唱國歌的事情，首先是他唱歌時(shí)的神態(tài)是嚴(yán)肅的，而且還有真假聲的轉(zhuǎn)換。
我被有有深深地吸引了，我好奇那是什么，我知道他并不是為了表現(xiàn)自己而唱歌，我看到他唱歌時(shí)有一種精神的存在，很神圣。
一次在戶外，我和有有聊到唱國歌的事情，好奇地問：“看完升國旗后，你有沒有特意地學(xué)過國歌？”“沒有啊，我就是聽過一遍就會(huì)了”他很平常地回應(yīng)我。
本來想再聽他唱國歌，因?yàn)樗钑r(shí)狀態(tài)不僅震撼心靈，也會(huì)激發(fā)我內(nèi)心的那份崇高神圣的向往。他說：“我唱《歌唱祖國》吧?！庇谑撬{(diào)整了自己的狀態(tài)，面部表情變成了嚴(yán)肅的樣子，舉起了左手做敬禮的姿勢，眼睛目視前方，唱歌時(shí)好似他向往的什么就在前方。然后唱了一段之后，他又換了右手敬禮，整首歌曲，他的身體像有一種精神力量的支撐，挺直而精神飽滿。
有有雖然記得歌詞、旋律，但他并不一定清楚祖國及歌詞的含義，他被這些神圣莊嚴(yán)的氛圍所吸引，并在自己的演唱中繼續(xù)體會(huì)那歌聲背后的秘密。
我把自己的觀察分享給有有媽媽，媽媽告訴我，有有去年暑假偶爾看過國慶閱兵的視頻，當(dāng)時(shí)就特別專注地看，之后，就自己在家做國旗，放國歌，升國旗，沒有特意教他國歌，聽多了就會(huì)了。
我想起了他那段時(shí)間在幼兒園也經(jīng)常在美工區(qū)制作國旗，會(huì)請老師幫忙畫五角星，對于五角星的位置，他也是很在意。
有有媽媽和有有每天早晨會(huì)有一個(gè)精神生活：伴隨音樂跳舞，音樂都由有有來選擇，聽到有有媽媽的分享，我內(nèi)心真的很感動(dòng)，我想象著早晨陽光透過窗戶射入房間，和自己的媽媽在美妙的音樂中感受愛的連接，是件多么美好的事??！
有有媽媽還分享有有參加過一個(gè)歌唱祖國的活動(dòng)，那之后每天早上有有都選擇《歌唱祖國》跳舞，持續(xù)了一個(gè)月。
有有媽媽并沒有特意教有有唱這些歌，只是在他需要的時(shí)候提供了環(huán)境。
愛國這樣的情懷與品質(zhì)，不是教出來的，通過國慶閱兵、升國旗、歌唱祖國的活動(dòng)，有有感受到了那些背后的真諦，也許是對祖國的歸屬感、尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感……所以他才會(huì)自發(fā)地、自然而然地做出相應(yīng)的神情與動(dòng)作，才會(huì)為自己會(huì)唱國歌而喜悅與驕傲。
音樂是兒童精神生活來源之一，還有很多來源，比如書籍、繪畫、動(dòng)畫片、與有精神生活的人的互動(dòng)等等。
但我們很多人并沒有成長到有精神生活的程度，要想營造有精神生活的家庭，我建議父母們選擇經(jīng)典的影片、書籍與孩子共享，這樣你們不僅在精神上會(huì)獲得喜悅，還會(huì)緊密你們的關(guān)系。
還有就是對于動(dòng)畫片的選擇，很多父母很困惑，因?yàn)楫?dāng)孩子認(rèn)知達(dá)到一定程度，他們會(huì)自己使用播放動(dòng)畫片的設(shè)備。這時(shí)就需要父母堅(jiān)決的態(tài)度與行動(dòng)，不要擔(dān)心孩子哭，任何暴力的，不適合兒童看的，請拿走，孩子會(huì)在情緒流淌后接納的。而且你確定的選擇是在為孩子營造良好的成長環(huán)境，請欣賞那個(gè)自己，而不是愧疚孩子哭了。
把我的微信公眾號“鶯時(shí)心語”（關(guān)于教育和個(gè)人成長的公眾號）的文章同步到我的簡書上，希望我的分享讓更多的人受益！
成長之路上，希望有你相伴！
