? ? ? ? 在一家教育機構做兼職的那段時間認識了一個特殊的小女孩，每當我認為教室里只剩我一個人的時候總能看到這個小小的身影端坐在書架旁認真看書的樣子。于是帶著強烈的好奇心我和她有一搭沒一搭的聊起來了，慢慢的我們互相熟悉了。
? ? ? ?小女孩8歲，上小學3年級，她的媽媽是做建材批發生意的，由于要照看店面經常忙到脫不開身去接她放學。而小女孩也養成了不急不躁的習慣，經常利用下課后媽媽來接她之前的這段時間坐在書架旁邊看書。不僅是在學校，在家里她也經常讀書，她告訴我自己看過的書都快把媽媽給她買的書架給擺滿了。從她的言談舉止中我經常能夠聽到看到很多在我看來很新奇的東西，這讓我驚訝于她的知識面涉獵之廣，但我依然沒有想到會有接下來的事情在她身上發生。
? ? ? ? 同樣的一個午后，同樣的她在同一個書桌旁看書，我也像往常一樣做最后的后勤整理工作。她突然拿著一張報紙跑過來問我"繁殖"是什么意思，我低頭略瞅了一眼報紙，得知這是一篇講述倉鼠生活習性和養殖方法的文章。但是面對一個年僅8歲的小女孩，我一時之間實在想不起來該如何向他解釋“繁殖”這個詞語的意思才是合適的。過了半晌，我終于在自己的大腦海洋中撈到了“生育”這個詞并帶著些許忐忑第一時間呈給這個小公主，真的好怕看到她告訴我不懂時自己搜腸刮肚想不出個所以然的樣子。出乎意料的是，小姑娘瞬間秒懂而且還異常激動的說如果自己把雌雄兩只倉鼠放到一個籠子里不就會有一大群倉鼠了嗎。除了驚嘆于小姑娘的理解能力還竊喜于自己終于免掉了一場尷尬。
? ? ? ?隨后小姑娘不聲不響的拿出了一張紙默默地在抄寫著什么......
? ? ? ?又過了一會兒看到她的媽媽來接她了，她就飛快地拿著剛剛在抄寫的那張紙跑到媽媽身邊興奮地說，“媽媽，你不是說你不會養倉鼠嗎？我幫你找到養倉鼠的方法了，你快看！”
? ? ? ?媽媽微笑著接過紙，“明明是你自己想養......好吧，給你買一只”
? ? ? ?此刻的小姑娘已經樂成了一朵花。
? ? ? ?從小姑娘的事例中我們可以總結出以下幾點說服別人的方法：
? ? ? 1.初步提出要求，目標無法達成也不無理取鬧。從媽媽當時的表現來看女兒之前的表現并沒有讓她反感，這說明女兒并沒有采取“一哭二鬧三上吊”的野蠻做法。
? ? ? 2.另辟蹊徑，給對方達成目標的方法。之前媽媽以不會養倉鼠拒絕小女孩，接下來小女孩就把養倉鼠的方法呈現給媽媽，讓媽媽沒有拒絕的理由。
? ? ?3.充分利用你在對方那里的一切優勢條件，促使對方心甘情愿幫你達成目標。小女孩在媽媽那里的優勢條件是媽媽對她濃濃的愛，因為愛，所以媽媽心甘情愿為她做任何事情。
? ? ?以上方法在我們工作和生活中的很多方面都適用，關鍵在于變通。
? ? ?希望這個故事能給你的生活帶去一點點的啟發。
