上一節課我們學習了公地的悲劇，這個在漁村的故事里，也就是人人都可以上船的情況下，漁船的經濟價值就會蕩然無存。

漁民剛開始的時候覺得挺好的，人人都能上船很好很公平，可經濟價值為零的時候，人們又開始回憶起以前的美好時光了，集體經濟的情況下至少還是有一部分人收益的。私人制的時候雖然收入嚴重不均，但船主還是能拿到14條魚的，船主家暴富之后，他家的生活水平提高之后就會有各種需求，比如需要個家庭教師啊，家政服務啊，需要文化服務啊，有錢人的揮霍，對為他們提供服務的周圍的人來說也是一種獲益。

但是私有制也不太好，因為那會導致貧富差距太大。

于是有些思想家、改革家就在思考，能不能有一種方法既可以保留私有制的特點，但又可以讓收入分配均勻一點。比如我們是不是可以選擇一些有能力道德水平又高的官員，讓他們學習經濟學管理知識，學完之后他們就能夠確定選拔最優秀的5人上私有制漁船上，為這艘船產生最大的經濟效益。但與此同時，多打到的14條魚又不能歸一人所有，而是共同分配，這樣的方式是不是更好呢？大家一致認為很好。

1.政府所有制：無從預測的上船人數

漁船改為政府所有制之后，成立了漁村資產管理委員會，那會有多少人上船呢？

在集體所有制下，船上的人盯住的是平均產量，這是他們決定讓不讓下一個人上船的重要依據；私有制下，船主盯住的是邊際收入和邊際成本一欄，他要使漁船的經濟效益最大化。而在全員所有制的情況下，每個人都可以上船，盯住的又是平均收入。

那么，在政府所有制的制度下會有多少人上船呢？要看平均產量還是邊際產量呢？政府官員到底想要最大化什么呢？答案是：不知道。

2.目標多元是政府存在的價值

漁村的故事，我們不僅僅是通過圖表來學習，還有另外一個途徑是阿爾欽在《新帕爾格雷夫經濟學詞典》里面，“私有產權”這個條目里面所寫的內容，他對政府所有制的介紹篇幅極短。他說：不知道，不能預測，我不知道政府官員到底想要最大化什么東西。

他們有可能讓上船的人數最大化，這就是增加就業機會；他們也可能有除了打魚以外其他的目標，他們覺得打魚并不重要；他們甚至可能認為打魚并不是政府追求的唯一目標，讓大家能夠出海游玩這可能更重要。

政府的目標是多元化的，不像私人那么簡單、明了、直接，而這恰恰是現實生活中政府存在的理由。政府需要平衡各方的利益，所以政府到底想怎么做？到底有多少人上船，無法預測。

現實生活中舉個例子，比如說商業銀行的目的很簡單，就是賺錢。低買高賣，從中賺錢，目的簡單明確。

但是一個國有銀行，它追求的目標就很多元化，它既要賺錢，同時又要保持國家與國家之間的友好關系；還要照顧和諧，還要扶貧。這么多目標加起來，到底要追求哪一個，真的不知道。

漁村的故事就要告一段落了，我們就是用一根“邊際收益曲線”來給幾種所有制進行了比較，真是很好玩，又很簡單明了。

課后思考題：從經濟的角度看，四種所有制各有優劣，但現實生活中四種所有制其實2都是并存的，名優哪個完全取代哪一個之說，你認為原因是什么。

我的答案：社會是一個復雜的組合，個人集體家庭，國與國之間，關系錯綜復雜，有時候要追求的目標也不竟然相同，所以用某一種單一經濟體制就打遍天下，應付所有情況顯然是太過簡單粗暴。所以在某些環境下更適合哪種土壤就用哪種經濟形式，讓資源最大化，也被更大群體所接納。