今天，高校師生十幾人來(lái)我們旗下的工廠和國(guó)學(xué)館，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的參觀交流活動(dòng)。

在工廠，師生們開(kāi)啟了一場(chǎng)理論與實(shí)踐的探索之旅。與日常所見(jiàn)的設(shè)備不同，工廠內(nèi)生產(chǎn)型設(shè)備林立，構(gòu)建起智能化自動(dòng)化一體的完整生產(chǎn)鏈條。工作人員詳細(xì)介紹了現(xiàn)代化數(shù)字發(fā)展科技技術(shù)及其廣泛應(yīng)用場(chǎng)景，極大地提升了生產(chǎn)效率與產(chǎn)品品質(zhì)。

參觀過(guò)程中，學(xué)生們不僅深入了解各類設(shè)備的獨(dú)特性能，還親身體驗(yàn)了產(chǎn)品打包過(guò)程。參觀期間，大家說(shuō)起來(lái)定制水，今天太熱了，說(shuō)幾句話就口渴。目前流行定制水，我們單位就定制了幾百箱水，瓶身獨(dú)特的圖案與文字設(shè)計(jì)吸引了眾人目光。大家圍繞目前市場(chǎng)上的定制文化展開(kāi)熱烈探討。老師分享道，上次在餐桌上的餐巾紙上印著企業(yè)logo，看似細(xì)微的設(shè)計(jì)，實(shí)則是企業(yè)形象與文化的巧妙傳遞。這些定制化產(chǎn)品不僅彰顯了對(duì)客戶的重視，更以創(chuàng)意為紐帶，架起企業(yè)與客戶之間情感溝通的橋梁，讓大家切實(shí)體會(huì)到定制化服務(wù)為客戶帶來(lái)的獨(dú)特體驗(yàn)與情感共鳴。因?yàn)槭嵌ㄖ飘a(chǎn)品，所以大家都不舍得丟掉，其實(shí)，大家不舍得丟掉的是文化價(jià)值。

老師們對(duì)有創(chuàng)意的產(chǎn)品一直很感興趣，我們感慨機(jī)器是冰冷的，無(wú)感情的，再貴，如果沒(méi)有人的智慧來(lái)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造產(chǎn)品，也是沒(méi)有意義的設(shè)備。所以，人是非常厲害的，主動(dòng)思考的人更厲害，能根據(jù)市場(chǎng)和客戶需求創(chuàng)造出有情緒價(jià)值的產(chǎn)品出來(lái)。師生們對(duì)產(chǎn)品感興趣，也是因?yàn)檫@些產(chǎn)品是在現(xiàn)實(shí)中有很多用途的。企業(yè)就是接近市場(chǎng)的，也是學(xué)生們從理論到實(shí)踐的橋梁，也是校企合作的基礎(chǔ)。

最后，大家來(lái)到我們的國(guó)學(xué)館，展開(kāi)了一場(chǎng)文化傳承與寓教于樂(lè)的體驗(yàn)活動(dòng)。

為迎接師生一行，國(guó)學(xué)館特別定制以“法”字為主題的特色課程。在課程中，專業(yè)講師從漢字演變、文化內(nèi)涵等角度出發(fā)，將“法”字構(gòu)建成完整的知識(shí)體系，帶領(lǐng)師生們穿越千年歷史，探尋“法”字背后的文化密碼。

互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們分別扮演法官、原告與被告，模擬真實(shí)案件審判場(chǎng)景。這一沉浸式體驗(yàn)讓大家深刻認(rèn)識(shí)到，司法審判絕非僅追求公平公正如此簡(jiǎn)單，更需綜合考量案件對(duì)社會(huì)的影響、道德層面的引導(dǎo)以及資源分配等諸多因素。通過(guò)角色扮演，師生們不僅加深了對(duì)法律專業(yè)知識(shí)的理解，更體會(huì)到法律工作者肩負(fù)的重大責(zé)任與使命。

盡管手作活動(dòng)因時(shí)間限制未能全部完成，但國(guó)學(xué)館內(nèi)豐富多樣的文創(chuàng)產(chǎn)品依然吸引了學(xué)生們的目光。從蘊(yùn)含漢字智慧的書(shū)簽、文具，到彰顯傳統(tǒng)文化魅力的工藝品，每一件文創(chuàng)產(chǎn)品都將文化創(chuàng)意與實(shí)用功能巧妙融合，展現(xiàn)我們?cè)谖幕瘋鞒信c創(chuàng)新領(lǐng)域的積極探索。

此次參觀活動(dòng)，不僅讓客戶了解了我們的業(yè)務(wù)范圍、技術(shù)實(shí)力與文化理念，更在雙方之間搭建起交流與合作的橋梁。未來(lái)。學(xué)校和企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研合作、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域會(huì)開(kāi)展更多深入合作，共同為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入青春活力，一起書(shū)寫(xiě)行業(yè)發(fā)展新篇章。