日常的時光里，有很多學習的機會，實踐的機會。只要用心，相信總能在日常中得到成長。尤其是教育孩子這方面。

今天晚上，姐姐一家四口到我們家吃晚飯了。吃過晚飯外甥女發了口香糖，老爺，姥姥，舅舅和我一人一個，給小屁孩兒子兩個。過一會兒，大兒子上完網課從房間出來了，奶奶建議小兒子把口香糖給大兒子一個。結果小兒子把口香糖藏了起來，不給大兒子吃。我當時就問他，如果我們每個人都有口香糖，唯獨你沒有，你難過嗎？他點了點頭。那換位思考，現在我們大家每個人都有，而哥哥沒有，哥哥開心嗎？

他眼珠子鼓輪鼓輪，一個壞笑的表情就這樣過了?，F在反思：我的第一步發問就沒按正面管教的常規發問，我這里沒有對孩子感受的肯定，沒有同理心，沒有引導孩子一起討論解決問題的辦法，所以沒有起到管教的作用。其實，日復一日的平淡生活中，能夠運用正面管教的案例和情景有很多。但正面管教的理論知識還不夠熟悉，正面管教的策略還需要再次復習。

我也讀過幾本關于管教孩子的書籍，我這里沒有同理心，沒有先，如《正面管教》《非暴力溝通》等。但是每遇到孩子無理取鬧的時候，自己卻不能靈活運用正面管教。這些書籍也只是讀一遍，僅僅讀是不行的，還需要思考，需要練習。有時間再看看這幾本書，絕不能讓自己對孩子束手無策。既要管教，又要和善而堅定。難矣！難矣！但要堅信熟能生巧，為自己加油！