一、恐懼擔(dān)心讓她成了“囧媽”

“我兒子說我就是那個囧媽。”一直以來都為兒子頭疼的朋友說。

我和她是發(fā)小，她的兒子從小聰明活潑，機(jī)靈好動。幼兒園就展現(xiàn)了過人的數(shù)學(xué)天分。夫妻寄予很大的希望，覺得如此天分一定要培養(yǎng)成精英。

可是，這個孩子在幼兒園就經(jīng)常被老師投訴。不遵守規(guī)則，大喊大叫，總之，就是個麻煩孩子。

上了小學(xué)，問題更加突出，不盯著就無法完成作業(yè)。父母更加焦慮，帶孩子去看兒童專家，于是被貼上了多動癥的標(biāo)簽。

媽媽從此開始漫長的學(xué)習(xí)生涯，學(xué)習(xí)家庭教育，身心靈成長，跟各種老師學(xué)習(xí)。很多老師也給了她一些方法，可是，一個辦法第二次在孩子那里就失效了。于是她又繼續(xù)尋找新的老師，學(xué)習(xí)更高深的課程。

她記住了老師們的話:

“你不管他，他就變了”。

“相信你的孩子，讓他自己做主”。

“他并不是沒有生命力，只是沒有準(zhǔn)備好。”

每次上了課或者被咨詢后，都像找到新希望，感覺自己和孩子都得救了，可是沒過幾天又回到了原形。對孩子又是各種不滿意， 批評，指責(zé)，挑剔。

現(xiàn)實中的孩子，在她鍥而不舍地改造下，和她的理想差距越來越大了。

終于，在她的擔(dān)心和恐懼下，孩子大學(xué)時各種掛科，最后不得不退學(xué)了。

退學(xué)在家的孩子，自信心降到了谷底，每天鎖上房門玩手機(jī)。

而她也掉入痛苦的深淵…

痛定思痛，她慢慢開始接納孩子沒完成大學(xué)學(xué)業(yè)，開始鼓勵孩子去找工作，找自己當(dāng)下可以做的事。

孩子也去找了，都是做了沒幾天就不做了。

媽媽更加抓狂。

從小到大，媽媽有多少擔(dān)心啊，幼兒園擔(dān)心兒子不受規(guī)矩會被排斥，小學(xué)又擔(dān)心他養(yǎng)不成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初中跟不上，初中擔(dān)心他考不上重點高中，高中擔(dān)心考不上好大學(xué)，大學(xué)擔(dān)心他無法畢業(yè)了……

媽媽心想事成了。

當(dāng)孩子大學(xué)退學(xué)，媽媽繼續(xù)擔(dān)心孩子無法自食其力。不管她找了各路老師，學(xué)了多么高深的法門都無法解決她內(nèi)心的恐懼，她無法相信自己的兒子能夠管好自己的人生，也不相信自己能夠做個合格的媽媽，不相信自己能夠擁有一個稱心的兒子。

這樣的擔(dān)心和恐懼，讓媽媽一直控制孩子，從小學(xué)就看著做作業(yè)，一直到高中都沒有放松。即使成人了，還是指手畫腳，你該吃青菜還是牛肉，要穿哪件衣服，頭發(fā)太長，房間太亂……

直到疫情來襲，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。

二、放手讓孩子找回了自信

春節(jié)前，小伙子找了份送外賣的工作，因為疫情的爆發(fā)，爸媽讓他不要再去上班，可是他堅定地要去工作。

這回爸媽尊重了他的選擇。

睡懶覺，遲到，經(jīng)常發(fā)生，可以爸媽視而不見，因為，如果他不上班，在家會更安全。而他去上班，也能夠有所鍛煉，能夠提供給他人和平時更高的價值。他怎么做都是好的。

同時，單位也因為這個時期外賣小哥比較少，而更加的寬容。客人，也會有更多的贊賞。多方面的支持和肯定讓孩子找到了價值感，越來越自信了。

就這樣，一周下來，孩子變了，回家話越來越多，有笑容了，愿意分享工作中的事情和自己的各種心情了。一向不愿意和別人溝通的他，竟然向客戶要好評，還和同事互相幫助，搞好關(guān)系了，對自己的形象也有了要求。每天樂呵呵地頂著寒風(fēng)為他人送去服務(wù)。

家里開始有了笑聲，爸媽分享孩子的開心煩惱，沒有了批評指責(zé)說教要求。那個小時候活潑靈動的孩子回來了。

這么多年的學(xué)習(xí)，知道無數(shù)道理，都被恐懼擔(dān)心擋住了，在這個特殊時期，不得已的放手，讓孩子體驗到了價值感，找回了自信。

而當(dāng)孩子有了自信，更相信自己的能力時，他就想做得更好，就會自發(fā)產(chǎn)生自律，自然就能夠為自己負(fù)責(zé)了。

過往老師們說過的話在媽媽心中回蕩，是那么真實，原來，最好的愛就是放手。原來不控制不干涉是對生命最大的慈悲。相信自己創(chuàng)造的生命絕不會沉淪，就像壓在巖石下的種子，拼盡全力也要發(fā)芽，去迎接陽光雨露。

花總會開放，相信孩子，靜待花開……