今年的最后一天，坐在電腦前面記錄著我20天的收獲，時間真的很快，放在簡書文集的是上一次進入“日拱一卒”的文章，沒有文字的輸出，才知道坐下來寫總結又有一種當初高中寫作文的感覺，20天來從笑來老師的《人人都可以用英語》徹底的顛覆我以前英語的認知，結合“日拱一卒”里面的學習任務，讓我從新找到學習英語的新方式。
先完成任務
①自己有什么進步？可以是心態的，可以是英語方面的認知，還可以是對其他任何方面有價值的吸收。
20天以前，從不知雙盲測試的我，被傳統教育形式虐的都快放棄英語，迫于四級考試壓力，嘗試在其他方向尋找學習的方向，很幸運在新生大學這個平臺找到了希望。二十天來，我覺得改變最大的是對英語學習的認識，在《人人都可以用英語》的指導下，我重新定義英語學習，從不知音標重要性的我重新拾起這個錦囊，讓我記憶單詞的速度大大提升，更為重要的是我能夠開口說英語，在也不是以前跟在老師后面學啞巴英語的渣渣。人稱、時態等重新建立起我學習英語的基礎，不得不說現在看見一些基本的句子，都能夠聯系到句子成分時態，理解變得簡單容易。除去英語學習上的改變，我覺得另一個進步就是對任務的把握，二十天被警告兩次，一次是認真不積極，忘記任務，一次是在晚上錄制過程中出現失誤，連續失敗幾次，當時差點控制不住自己的情緒，想要放棄。但想到這個世界只有自己對自己負責，我還是平復了心情，第二天早早完成任務。在沒有接觸元認知這個名詞的時候，我就是一個被情緒控制的巨嬰，感謝這個平臺讓我重新認識自己
②預想一下，剩下的130天，自己還會像現在這樣，不顧一切，孜孜不倦，不在乎別人的眼光，咬定英語這個“骨頭”，（其實就是一只“紙老虎”）不放松嗎？
首先我要對自己說你可以做到！！沒有多久就要放假，回到老家，無論是條件，環境都會發生巨大的改變，相對學校這個受外界影響較小的環境，老家的條件可以用艱苦來形容，沒有很好的網絡，沒有相對穩定的學習環境，更重要的是沒有學習氛圍，我想哪里有學習的人都是一個問題。這個可能是對我一直以來沒有養成好的學習習慣有直接影響，對于這個現實中最大的問題，我要花費我的注意力去解決，而不是隨波逐流。
③現在對英語方面的認知，在“用”的這個層次，比過去，有了哪些更深刻的理解？
“用”？在以前我的學習目的就是考試，與考試無關的可能都沒有想過，當時的“用”就是考試，完全不知道說的重要性，現在我開始有意識的訓練我說的能力，早上花費半個小時的時間，先聽喜馬拉雅上面正規的發音，找到自己聽不懂的地方，在加強記憶，然后是跟讀，最后是記憶。其他方面就沒有什么具體的使用。
④自己理解的“英語高頻小套路”是什么？
一起從基礎出發，建設牢固的基礎知識，是為以后學習提供保障，音標，語法，而不是一套套的英語試卷。
⑤反思一下，咱們每天讓大家學習的How to ask questions the smart way, 自己都學習完了嗎？自己把它翻譯了嗎？運用到生活中去了嗎？
看到這個問題，我真的有點慚愧，自己是嘗試過閱讀的，因為懶惰，只是將文章用印象筆記保存下來，在用電腦學習的過程中，我是沒有方法的，閱讀的過程中，沒有記錄生詞，沒有筆記，看了一部分就放棄了，現在想想還是需要將文章打印出來，閱讀效果應該會有所改變
⑥在 [ 21，150]，這個區間里，你還不會放棄呢？想一下我們入群的那個問題——你考慮過這次學習用英語的“沉沒成本”嗎？
放棄，好沉重的一個名詞，我不會放棄，在這個社區我找到我英語學習的方向，不是有好多戰友在陪伴著我嗎？我想作為你們之中最新的我——明天18，面臨的難題對于你們來說可能什么都不是，我會跟緊步伐，我才不想人生一成不變，我還要多活幾輩子呢！
最后希望這篇文章可以在我迷茫的時候給我鼓勵，加油小伙子。
