讀了伍爾福克里? ? ——《教育心理學》的第一章的第一節當今的學習與教學內容——體會到了在當今的學生：有好多因素可以影響他們的全面發展，比如：一般來說家庭條件和各民族的文化差異就可以看出孩子們的成長品行以及學習的工具，平時的閱覽知識工具，見識面的范圍，孩子的基本素養教育，等這些條件的相比之下是學生的全面發展也有區分。就像Felipe，他上五年級了，來自西班牙的家庭，現在，他在一個新的語言環境下學習文化課程，并交了新的朋友；Ternice是一個性格開朗的非裔美國女孩在城里上學總是喜歡隱藏自己的才能Benjamin是個優秀的高中運動員，他家境殷實被父母寄予厚望，卻被診斷為多動癥，Trevor是一個小學二年級的學生，他對“符號”理解為的理解有困難。等從這些還孩子的學習的調查結果雖然學生之間在文化民族信仰，語言、經濟水平上差異日益卻懸殊但是教師之間的差異性沒那么大因此這些學生的學習成績，個人的成長，以后的理想，還是基本素養的。還是的條件因素決定多一點。當然教師要具備的各方面的知識要更廣來適應不同的學生的各方面發的發展。