在聽成甲老師分的高效閱讀小講之前；自己一直是做著低水平勤奮的閱讀；每次閱讀書籍，總覺得要從頭到尾讀一遍，才算是真正的閱讀了一本書；每次閱讀都會(huì)從第一頁開始閱讀，直到最后一頁；一本書看完，當(dāng)去回想書中的內(nèi)容時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)書中的內(nèi)容已忘的差多；其實(shí)讀書并不一定要把書讀完，而是閱讀之后要有所收獲，能夠?qū)械闹R(shí)應(yīng)用到我們生活中；高效閱讀就是主動(dòng)尋找書中的知識(shí)與我們生活的聯(lián)系，讓書籍為我們服務(wù)。
成甲老師將高效閱讀分為四個(gè)步驟，分別是：破題，搞清楚作者在講述一個(gè)什么問題；準(zhǔn)備，正式閱讀前先把自己對(duì)這個(gè)問題理解寫出來；鉆研，對(duì)書中有啟發(fā)的觀點(diǎn)進(jìn)行結(jié)硬寨、打呆仗；判斷，是否繼續(xù)深入或延伸閱讀。
高效閱讀第一步破題，既搞清楚作者在講述一個(gè)什么問題；我們大部分人可能認(rèn)為搞懂一本書在講什么，得要把一本書讀完才行；其實(shí)我們通過閱讀四大板塊就能搞懂一本書在講述一個(gè)什么問題；
封面
通過封面（包括封底）我們可以大致了解這是一本關(guān)于什么方面的書籍，作者想要解決那方面的問題，書籍的價(jià)值點(diǎn)；
目錄
目錄整本書的地圖指引；透過目錄我們可以知道那些已知的，那些是有疑問的，那些是感興趣的，那些是需要重點(diǎn)關(guān)注的；透過目錄還可了解作者對(duì)于主題是如何展開論述的；當(dāng)我們進(jìn)行下一步閱讀時(shí)就可以做到心里有數(shù)，有目的的閱讀；
序言
序言，一般是作者寫作本書的背景，既為什么要寫作本書；有時(shí)作者也會(huì)對(duì)書中核心內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡要的闡述；在閱讀序言時(shí)，最好是結(jié)合著目錄看，這樣會(huì)對(duì)全書的結(jié)構(gòu)有更深入的理解；
結(jié)尾
結(jié)尾，有有一個(gè)特點(diǎn)，就是作者會(huì)對(duì)全書的內(nèi)容再次進(jìn)行一次簡要的闡述；
想要了解一本書在講什么，其實(shí)并不需要讀完了才可以知道；通過閱讀封目序尾四大板塊；我們就可了解一本書在講什么；而高效的閱讀人，則會(huì)拿很多時(shí)間來研究這四大板塊。
高效閱讀第二步先寫答案在看答案，在正式閱讀之前，先把自己對(duì)于問題的理解寫出來，然后去尋找作者對(duì)問題的闡述；其實(shí)任何一本論述類書籍，都是作者對(duì)于某個(gè)問題深入的思考；對(duì)于問題，我們每個(gè)人都會(huì)有自己理解；而讀書的價(jià)值和樂趣就是將自己的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)進(jìn)行比較，尋找其中其中的差異點(diǎn)。
高效閱讀第三步鉆研，對(duì)書中重要的知識(shí)點(diǎn)做深入的剖析，尋找知識(shí)與生活聯(lián)系，思考書中知識(shí)點(diǎn)可應(yīng)用在那些方面，這樣就可避免讀了很多書，知道了很多道理卻依然過不好這一生的尷尬境遇；對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的剖析我們可以從現(xiàn)象層、原因?qū)印⑿袆?dòng)層進(jìn)行剖析。
高效閱讀第四步判斷，既判斷是否有必要做深入或延伸閱讀；其實(shí)市面上很多暢銷書籍，閱讀其中20%的內(nèi)容，就可掌握全書80%的精髓；當(dāng)然也會(huì)遇到好的書籍，發(fā)現(xiàn)閱讀其中20%的內(nèi)容還不足以理解其中的內(nèi)容需要我們深入閱讀，有些書籍還會(huì)延伸出一些更好的書籍。
用這樣的讀書方法，就可以避免我們讀了后面，忘了前面；還能極大的加深你了解知識(shí)的深度和廣度；能夠做到舉一反三，真正的讓讀書成為幫助你快速升值的工具。
