父母是什么？以前問自己這個問題的時候，我想到的是：為我付出一輩子辛勞、給予我最無私關愛的，我的父母。當我的孩子離開我這個母體，成為一個獨立個體的那一刻，也許很多父母和我們一樣茫然不知所措，匆忙間，我們開始了自己的父母生涯。
做好父母，這堂課在我們的學習生涯中是缺失的，于是我們像其他所有年輕的父母們一樣開始了永不落幕的父母課程。有的父母向父母求經驗，有的父母向書本求方法，但是我們會發現所有以這種方式求得的教育方法，并不一定百分百成功。實踐成為我們這些父母唯一檢驗真理的辦法。
隨著時間的流逝，孩子慢慢長大，我們用我們覺得最正確的方法教育著孩子，可是卻變得越來越彷徨?；貞浖鸭堰€在幼兒園的時候，我們總想著不要讓孩子輸在起跑線上，于是就讓她上了一所以英文為教育重點的私立幼兒園，中班的時候老師和我們父母開家長會，反映家長對孩子的學習太不重視，沒有好好的在家中讓孩子讀英文課本，這使得很多本學期的孩子遠遠比不上一屆的孩子。望女成鳳且自尊心如此強勝的我，就逼著她背誦英語文章，然而才剛認識26個英文字母不久的孩子，就開始朗誦大概有初中一年級公立學校的英文課文。每天看著她哭著的臉，我的心其實早哭了，當時也沒有問問她心理的感受，只想著要完成老師交代的任務，想著別人家的孩子如果可以，我家的孩子為什么不可以？于是，這種狀態持續到一年級，孩子進小學一年級的時候成績非常好，我洋洋得意的認為這就是我成功教育的勝利果實。孩子上一年級之后，與其他小朋友之間總是沒有辦法好好相處，一起玩的其他孩子的媽媽們說，你對孩子的要求太過嚴格了，以后多出來和小朋友一起玩玩就沒有問題了。
這是我們人生中第一次反省和深思，我們如此盡心、認真、努力教育下的孩子怎么了？之后，我們開始反思并改變了教育的方法。
在和老師一起的努力下，佳佳養成良好的學習習慣——早上早起晨讀，課前預習，課后復習，回家先做作業等；在和其他孩子共同玩耍的期間——佳佳獲得真正的友誼——性格變得活潑而開朗，開始獨立思考更加有主見，樂于與別人分享，樂于幫助別人等等。而我們對她的要求開始改變，不再那么關注結果，而更多是關注過程。如果今天一定要背的課文完不成，我們不再強迫她完成，只是要求她晚上讀五遍，早上讀五遍，如果還沒有背出來，就第二天繼續；成績考差了，我們不再責罵，而是共同找出原因，幫助她掌握方法，督促她了解并鞏固知識點；如果與小朋友發生爭執了，不會第一時間認為她做錯了而責怪她，而是傾聽她的心聲，了解事情的始末，與老師溝通弄清事實，最后才進行教育。
在這一系列的改變下，孩子變得越來越從容，越來越自信。看到她慢慢健康成長起來，我們沉浸在沾沾自喜中的。就在此時，我們又一次遭受到了打擊。
四年級上半學期結束的時候，布置了一定量的寒假作業，當所有的作業都放在她的面前的時候，她開始變得不開心了，不想做作業了，一連五天都沒有去做作業。于是，我問佳佳：“佳佳，為什么這么多天了，寒假作業還不開始做?。靠赡軙聿患芭?！”佳佳嘟著嘴說：“我還是覺得上學好，寒假了作業比上課的時候還要多，根本做不完，我不做了！”說完，還誠惶誠恐的用小眼神偷瞄我，怕我罵他。于是，我開始了解全部作業的量，并且開始建議她要做計劃。一開始她還不會做，后來給予她方法和啟發后，她開始自己主動安排了，說那一天要去拜年，我把作業挪到后面一天，假期最后要出去度假，我要把作業提前完成。等做完計劃后，發現只要每天做一點點，假期結束就能把作業順利完成。孩子開始知道計劃這個方法，且知道了計劃的重要性。我很慶幸孩子遇到了這樣的困難，學會了一個終生都受用的好方法。
同樣的問題，也發生在寒假的前面一周，我告訴佳佳，幫她報名了參加我們公司的年會——演奏古箏。先前，孩子還是非常高興與興奮的，可是后面幾天。她憤怒地告訴我，說：“媽媽，你為什么要讓我參加你們單位的年會，又不是我的，還要我彈古箏？”我說：“前兩天你不是挺開心的么？怎么一下就不開心了？”她嘟著嘴說：“我根本就彈不好，我不彈了！”我突然之間覺得孩子的內心是這么的脆弱，根本經不起失敗的打擊，太容易放棄。此時此刻，我開始心平氣和地鼓勵孩子：“佳佳，這個世界上沒有一件事情是可以隨隨便便成功的，你現在正在努力地過程中，其實，你距離成功只有一點點距離了，請你不要輕言放棄好么？媽媽陪著你一起練，即便你再年會上表現的不好都不要緊，因為這個不是最重要的，但是能夠有勇氣站在舞臺上進行表演這件事本身才是最重要的，更為重要的是你為之付出辛苦努力地的這種經歷。媽媽只是希望你成為一個堅強、勇敢的孩子，而不是古箏演奏家！”佳佳似懂非懂地看著我，開始重新振作練習古箏。一遍一遍的練習，讓她變得越來越自信，當年會那天的晚上，佳佳登上舞臺，沉著鎮定的完成了她的表演，得到叔叔阿姨的熱烈掌聲。這一刻，她開心極了?？粗凉M足而自信的眼神，回想這個過程，相信她一定已經學會了堅持、勇敢、堅強的真正含義。
起先，我們的教育將重點停留在結果上，在這一點上我們做錯了。當我們在一年級時開始反省，且不斷審視、調整教育孩子的方向與方法——漸漸地，我們的教育重點停留在陪伴和每一件事情的過程上，結果已經不再是我們真正追求的目標，如果有最好，沒有也不再強求了。從那一刻開始，當我們教育孩子的時候不再誠惶誠恐，而是變得縱容了，不僅我們如此，更重要的是孩子的變化——孩子變得勇敢，遇到問題時她不再害怕而是開始想辦法解決問題；孩子變得溫暖了，開始孝敬長輩、尊敬老師、團結友愛，誠實守信、幫助同學，還有一顆感恩的心。這些其實才是我們希望她能夠真正擁有的人生財富。
也許以后，在孩子身上還會有很多問題出現，但是我們自信能和孩子一同面對，共同克服困難。然而，現在的我們對于佳佳的教育將停留在追尋上。追尋是什么？它曾經是我們這一代人心心念念的東西——自由。我們希望她能夠帶著我們曾經希望帶給她的這些優秀品質，勇敢的展翅翱翔于她心中的希望田野。而我們能夠做的就是竟盡可能地提供她各種機會與體驗?，F在的佳佳愛好非常廣泛：不僅只是上面提到的古箏，她還喜歡畫畫、閱讀、旅行、游泳、朗誦等等。她的繪畫作品，在很多繪畫大賽中獲過大獎。但是，這些獎狀于她僅僅是鼓勵，我希望看到的是她在繪畫中得到快樂！佳佳還非常喜歡閱讀，我會經常帶著孩子去書店，挑選自己喜歡的書籍，她每天會花半個小時到一個小時在閱讀上，。盡管，她的語文成績并不是那么完美，但是我相信，只要她堅持閱讀，她的人生就有無限可能。佳佳也喜歡旅行，我們想盡我們所能多帶她出去走走看看，無論是大海、高山、草原、溪流、國內或者國外，我們都希望她能夠去走走，去看看，去感受、去體驗。
在孩子的成長過程中，我們似乎并不是在教育我們的孩子，而是孩子在教育我們，而真正成長的不僅僅是孩子，其實還有并不成熟的我們。孩子像我們的鏡子一樣，每一天、每一刻都會提醒并告知我們教育的方向是否正確，他們像天使一樣包容著我們，當我們做錯了，向他們真誠道歉時，她會非常迅速的原諒我們；當我們以為他們只顧自己的時候，她會在早上早起時輕手輕腳地走出我們的臥室，只為不要吵醒“熟睡”的我們；當我們還來不及叫教她做飯做菜時，她已經學會了烙雞蛋餅給我們做早餐；當我們疲憊時，她會悄悄地過來擁抱我們，輕輕地說：“爸爸、媽媽，我愛你們！”
佳佳，爸爸、媽媽心中最親愛的寶貝，讓我們就這樣輕柔地呵護你、陪伴你，直到你做好遠行的準備，開啟你自己的人生。那時，爸爸媽媽將會是你人生中永遠的臂膀和港灣，時刻等候著你，在你覺得辛苦與疲累時！
寶貝，我們正在學著做父母，讓我們和你一起成長吧！ ? ? ?
