7月23日，我們的【今日話題】是：在寫作過程中，你遇到了哪些難解的困惑呢？
有十個小伙伴，包括我十一個(@Lris @Olive @雪小蟾 @心的芳香 @玲瓏有語 @嘻哈 @嫣然 @笙笙 @琴子 @安心)都表示：
自己的寫作缺乏故事性，沒有耐人尋味的效果。
可能和大多數(shù)的小伙伴一樣，每天寫晨讀都會思考同樣的問題：
怎樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)，寫出高質(zhì)量的感悟呢？
所謂高質(zhì)量，應(yīng)該指的是既符合晨讀內(nèi)容，又不乏生動、鮮活、耐人尋味的故事吧。富貴的那句總結(jié)很經(jīng)典：道理養(yǎng)人，故事下飯。
若只有道理，似乎過于刻板和教條，若只有故事又似乎只有消遣，容易流于淺薄。如何將道理和故事水乳交融、寓教于樂，有趣味、又不乏深度，也許是我們每一個寫作愛好者都在努力的方向。
根據(jù)閱讀學(xué)習(xí)灶友的文章和自己寫晨讀的體驗(yàn)，我覺得可以在晨讀內(nèi)容和自己的素材庫之間架起一座橋，也就是運(yùn)用今天晨讀所說的“魚和熊掌兼得”的技巧。
從日常生活中取材
我們的超級奶爸Wi先森特別善于從育兒的日常生活中尋找素材，他寫的有魔力的勺子，將一個普通的粉紅色小勺賦予魔力，說它能把蔬菜變得更好吃，一向抗拒蔬菜的女兒蕊蕊就真地吃完了滿盤的蔬菜。
蕊蕊本來在心理上抗拒蔬菜，爸爸將她的注意力、想象力和好奇心都引導(dǎo)到魔力勺上面了，顧此肯定失彼，蕊蕊于是放下了對蔬菜的防線，難怪她會將盤子里的胡蘿卜全吃光。
莫卡也是一個善于從育兒生活中采集素材的灶友，關(guān)于給孩子使用電子產(chǎn)品的思考這篇感悟說出了很多父母的煩惱，也給予了他們不少啟發(fā)。
不僅育兒是寫文的素材寶庫，日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以被挖掘出來，給晨讀提供素材。
心仔(蛋腚娃)的好奇心讓你好開心，講了一個心仔帶麻麻坐地鐵的小故事，麻麻學(xué)會之后發(fā)現(xiàn)地鐵站可以充當(dāng)?shù)叵峦ǖ朗褂?，從此去家樂?？梢员荛_車輛川流不息的馬路。
心仔手把手教麻麻坐地鐵，麻麻帶心仔發(fā)現(xiàn)地鐵站的地下通道功能，日常小事，寫得溫情可愛，天倫幸福之感躍然紙上?？梢?，我們不是缺乏素材，而是缺乏發(fā)現(xiàn)素材的心情和眼睛。
從日常生活中取材不僅能給晨讀提供鮮活的材料，而且能記錄生活的點(diǎn)滴，升華自己的經(jīng)驗(yàn)體會。提高寫作能力的同時(shí)，能提高對生活的思考和敏感度。因?yàn)閬碜杂谏睿瑢懫饋硪膊粫X得很累。
從工作中取材
在小灶群跟華華溝通不多，但是她給我留下的印象卻很深，不僅僅是因?yàn)樗纳衬茫€有她一篇篇關(guān)于“產(chǎn)品經(jīng)理”的文章。
俗話說，隔行如隔山，但是看了華華的文章，比如說：四個問題，讓面試官找到了合適的產(chǎn)品經(jīng)理，讓我對產(chǎn)品經(jīng)理這個職業(yè)和相關(guān)的必要素質(zhì)也能有深入認(rèn)識。
簡書分有很多專欄，如教育、心理、上班這點(diǎn)事兒（職場）等等，這些專欄都有簡書特聘的主編，Ta們負(fù)責(zé)審稿和推薦出彩的文章上首頁。寫專欄文章上首頁的概率比泛泛而談的文章要高很多。
如果我沒有弄錯的話，華華的文章就是多次由專欄主編推薦到了首頁。如果我弄錯了，就建議華華今后投【上班這點(diǎn)事兒】，命中率肯定高。
從工作中取材能讓我們對工作進(jìn)行反思，不斷記錄、總結(jié)工作的同時(shí)，也能提高我們對工作的敏感度和積累工作經(jīng)驗(yàn)。
從讀物和電影中取材
如果工作和生活都沒有合適的素材，那我們看過的那些書和電影、聽過的故事和音頻也是很好的材料，佳玉的兩種好奇心火了羅子君就是極好的例子。
對丈夫生活的無聊猜忌好奇心和對工作的好奇心讓《我的前半生》女主角羅子君冰火兩重天，有熱劇、有晨讀、有娛樂、有思考。
寓學(xué)寓思寓教于樂，晨讀就可以寫得讓自己和讀者都賞心悅目。
晨讀的內(nèi)容和以上所列舉的素材庫不相關(guān)，怎么辦？
關(guān)于這一點(diǎn)，我想說說自己的經(jīng)驗(yàn)和體會。
1 表面上不相關(guān)，找內(nèi)部的相關(guān)點(diǎn)。
7月22日關(guān)于好奇心的晨讀，我并沒有直接的素材，但是聽了李源解讀喬布斯的專注力，很多例子給我留下了深刻印象。
于是就想，喬布斯這樣的人物應(yīng)該兼具專注力和好奇心吧，于是在網(wǎng)上搜索了一些相關(guān)資料，就把以“好奇心為主題”的晨讀延伸為：專注力和好奇心——動靜有致的雙刃劍。
23日的晨讀也類似，電影《黃石的孩子》乍一看似乎跟稻盛和夫的《干法》與《活法》毫不相干，但細(xì)細(xì)一想，電影中的主人公也是在工作中學(xué)習(xí)，也勇于挑戰(zhàn)自己，同樣地像黃牛一般默默耕耘，于是就寫了那篇《黃石的孩子》——戰(zhàn)火中的活法和干法。
兩篇文章都不敢說怎么樣，但覺得能把晨讀和當(dāng)天的輸入聯(lián)系起來，既完成了任務(wù)，也增加了感悟，自己覺得很有收獲，而這個，也許是我堅(jiān)持下去的最大動力。
世界上的萬事萬物都有很多相通的地方，也許我們需要的是延伸思考。
2 創(chuàng)作
個人認(rèn)為，這個最難。到目前為止，我只是個喜歡聽故事的人，不太會講故事。
講故事可以學(xué)嗎？很想聽聽李東西的南北的經(jīng)驗(yàn)，他的把不可能變?yōu)榭赡?/a>實(shí)在驚艷!
結(jié)語
寫晨讀也是社交，如果能將晨讀感悟和生活、工作、日常輸入以及創(chuàng)造緊密結(jié)合、融會貫通，就能輕松完成任務(wù)，也能深入思考、獲得成長，甚至收獲ta人的肯定，不止兼得“熊掌和魚翅”，也許還會有其它驚喜呢。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給二班的內(nèi)容組，雖然看不到你們舉止容貌，傳說中93%的影響力，仍然能從你們的行動和語言中(僅占影響力的7%)感受到你們的力量。
沒有你們的整理，我整理不出這篇文章，也會錯過二班太多的精彩!
