矯正習慣:幫孩子解決學習中的問題
1 、孩子學習中的問題都是習慣的累積
美國心理學家威廉.詹姆斯有一段對習慣的經典注釋:“種下一個行動，獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格收獲一種命運。”
在許多時候孩子的學習成績不理想就是由于有些壞的習慣在作怪，那么，不良的學習習慣會形成哪些學習問題呢？
(1)學習沒有計劃性
(2)學習時間不固定
(3)學習總是粗心大意
(4)不能按時完成學習任務
(5)學習時無法集中注意力
2、鞭策孩子，調動孩子的積極性
誰都想培養出勤奮的孩子，可面對孩子懶惰的事實，我們又該怎么辦呢？不妨采取以下幾種方法，把孩子的積極性調動起來。
(1)使孩子有追求、渴望感
(2)使孩子具有持久力和忍耐力
(3)使孩子更有活力
(4)要與孩子一起分享他的快樂
3、幫助孩子攻克他的弱項
孩子有弱項，并不代表他不聰明，家長應該給孩子樹立信心，讓他相信，只要努力，方法得當，是可以學好弱勢學科的。
其實，孩子偏科的原因很多，也較為復雜。這里列舉幾種常見的原因和破解之法。
(1)受老師影響。破解之法:對孩子進行正面教育，給孩子講清偏科的危害，要讓孩子理解老師，接納老師，消除對老師的隔閡和抗拒心理；讓孩子明白，學習是為自己，而不是為老師；因為不喜歡老師而放松或放棄某一科的學習，是極端愚蠢的行為，最終受害后悔的永遠是自己。
(2)因為興趣愛好造成的。孩子的興趣愛好也是造成孩子偏科的原因。孩子對某門學科興趣較強就產生學習動力，便能積極主動地去學這門課；反之，對某門學科興趣弱或沒有興趣，孩子自然不愿把功夫下在這門課上，這樣就是得強的更，強弱的更弱。
破解之法:對于這種情況，一方面要鼓勵孩子的優勢科目，通過優勢科目樹立信心，讓孩子認識到自己有學習好其他科目的能力，進而逐漸提高對其他科目的興趣，并逐漸加大對其他科目的學習投入；另一方面也可以從相關學科中找到突破點，進而帶動弱勢學科的提高，糾正偏科。要鼓勵孩子在弱勢科目上點滴進步(如課堂發言、讀書筆記等)，引導孩子主動去接觸弱勢學科，加強對弱勢學科的學習。
(3)家庭影響。每一個家庭都有自己特殊的地方。不同家庭的特殊文化氛圍、家長愛好以及家長職業等因素也會誘發孩子偏科。破解之法:父母應注意給孩子講清道理，告訴孩子，大人這樣是為了工作需要，自己在上中小學時，還是要均衡發展的。
4、不懂裝懂的“乖孩子”要警惕
(1)讓孩子不要太在意別人的評價
(2)在家里給孩子制造敢于提問的氛圍
(3)拓展渠道讓孩子會問
5、刻苦勤奮，成績來不得半點偷懶
發明大王愛迪生，一生中平均每三天就有一項發明。當別人稱贊他為天才時，他卻說:“天才就是1%的靈感加上99%的汗水”
6、教孩子調控自己的大腦，時刻保證狀態最佳
(1)保證孩子三餐的營養和按時進餐。
(2)保證孩子腦供氧豐富。孩子由于正處在生長發育階段，耗氧量可達50%。一旦腦缺氧，人就會覺得頭昏，工作效率降低。要讓孩子多呼吸新鮮空氣，如室內經常開窗通氣，多帶孩子到礦野林中活動。
(3)為孩子安排有規律的生活。
(4)避免大腦產生疲勞。適當的睡眠時間是:小學生9~10個小時，中學生8~9個小時。睡眠的最好效果是每天八個小時，晚上10點就寢，早晨6點起床。早上睡醒后的2~3小時是大腦最佳活動時間。
(5)讓孩子堅持積極地參加體育鍛煉。
7、掌握用腦的最佳時間
(1)掌握自身“生物鐘”變化規律
(2)保證大腦活動節律
(3)動靜結合
(4)保證良好的睡眠
(5)合理補充營養
(6)感覺用腦兩個小時要休息
8、不能縱容孩子的半途而廢
(1)父母要做好表率
(2)父母要注意孩子的意志力和爭勝心的培養
(3)父母要指導監督孩子做事
(4)父母老師讓孩子做事時，應注意適合孩子的實際水平
