父母在奮力托舉孩子，孩子卻說：爸爸媽媽你們不要逼我了，我只想做個普通人，做父母的該怎么辦？

厭學和本博士：

父母在奮力托舉孩子，可孩子卻說，“不要逼我了，我只想當一個普通人！”

這個問題厭學癥管心營和本博士經常遇到，非常多厭學癥的孩子都有類似的想法，父母百思不得其解，怎么會這樣呢？

父母想教孩子逆天改命，可孩子卻讓家長學會認命。

這樣的事情，經常發生在一些從農村里面出來的高職家庭中。

父親從農村考上名牌大學，全家跟著一起飛黃騰達；母親往往也不差，不是高學歷就是擔任高管；然后一看孩子，怎么既沒有繼承高智商，也沒有繼承奮斗精神，直接躺平擺爛了？

到底怎么回事，又該怎么啊？

這里和本博士就從執行力的狀態、關系、目標，從這三維度出發給大家講一講。

第一個是孩子的狀態，讓家長擔憂。

這里的狀態，可以理解成孩子的各種厭學表現，比如黑白顛倒、沉迷游戲、不起床、不上學、不寫作業、不愿意考試等等。

這些都是我們厭學癥管心營，在咨詢過程中經常遇到的問題。

狀態為什么不好？

狀態不好的原因，很多時候是來源于關系不適應啊。

在家庭關系中，父母和子女之間是很難脫離，即使發生了矛盾，還是需要待在一起，而發生沖突的原因沒有解決，沖突往往只會越演越烈。

大家不要想著不會發生沖突，只要生活在一起，就一定會發生沖突。

有沖突是很正常的事情，你看宿舍里，孩子們都是同齡人之間也會發生沖突；自己選擇的伴侶，關系非常親密，但是你見過有伴侶不吵架的嗎？

但是厭學家庭中最大的一個問題就是，關系太過緊密，無法分離。

情侶之間最糟糕的結局，大不了是分手，但是一個青春期的孩子，不管是從法律上，還是現實孩子的生存角度來說，或者父母的情感角度來說，都不太可能讓孩子和父母分離。

第二個是，為什么關系會不適應呢？

很多厭學癥都是出現在孩子青春期的時候，這是為什么呢？

從孩子的角度來說，什么生理發育、身高變化、意識覺醒，這方面網絡上已經講了很多知識，和本博士就不再細講了。

但是很少人從父母的角度、從關系變化的角度講這個叛逆、厭學的問題。

孩子嬰兒到初中，過去多少年？12年左右，對吧？

這期間孩子要發生多少變化啊？從生活不能自理，處處要父母照看，到滿地亂跑，處處要父母擔心，再到幼兒園、上小學等等，孩子從生物和社會兩個方面，都發生了翻天覆地的變化。

而父母呢？你說父母有變化吧?那當然有，但是變化和孩子比起來呢？變化太小了啊。

甚至很多父母對待孩子的方式，還和對待孩子3歲一樣。

我記得一個咨詢中，李四被媽媽帶著來咨詢。

媽媽一會兒問李四冷不冷，一會問李四渴不渴要不要喝水，當問到一些問題的時候，媽媽也老是說“我家孩子怕生，我來說這個事情吧。”

再問問孩子在家的狀態，小到吃飯穿衣服，大到出門交朋友，母親處處都要參與和擔憂。

李四的情況可以代表大多數厭學癥家庭，可能有些細微區別，但是整體上，母親基本上對待一個13歲的孩子，還和對待一個3歲孩子差不多。

我記得有兩個家庭中，媽媽還和兒子一起洗澡，雖然不是全身脫光，但是也能感受到這個家庭中，在媽媽的眼里，孩子還是一個3歲的寶寶。

這樣的情況下，親子之間發生沖突，簡直再正常不過來。

而且目前教育環境中，學生就是處于一個高壓狀態中，甚至就是大家說的內卷。

那么一個3歲寶寶，自然面對學業壓力的時候，是扛不住壓力的。

第三個是目標的問題。

也是今天問題的核心，父母在奮力托舉孩子，可孩子卻說，“不要逼我了，我只想當一個普通人！”

和本博士在解決厭學問題的時候，非常多的家長都會問題，和本老師，您能不能出出注意，讓孩子早點回去上課啊？和本博士，我讓孩子上補習班，您覺得有用嗎？我怎么讓孩子周末乖乖和老師學數學啊？老師，孩子這樣的情況，您覺得休學/轉學/找班主任有用嗎？

我只能很遺憾的告訴家長們，沒有什么神奇的辦法，和孩子的耐心溝通是惟一的辦法。

因為考上好的大學，班里拿多少名，甚至上學這件事情本身，可能就不是孩子的目標，而是大人的目標。

當親子雙方的目標不一致的時候，父母做得再多孩子沒有主觀能動性，是不會買單的

最典型的就是數學學習，很多家長疑惑，為什么上了初中之后，孩子的數學就變得吃力了起來呢？

原因小學的時候，父母逼著孩子學習，靠著死記硬背、靠著大量的時間重復，俗話說，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

靠著數量的堆積，孩子的學業水平多多少少會比其他的孩子要好。

但是數學是需要邏輯思考的，面對難題的時候，孩子是需要付出精力，孩子要自己思考才能明白其中的邏輯在哪里，為什么題目這樣解。

這些厭學的孩子，不要說動腦子思考了，就連多看一秒題目都覺得煩躁，數學怎么可能“開竅”嘛？

所以目標不一致的情況下，家長做得再多，效果都不會很明顯，一定是雙方進行溝通協商，達成一個家庭目標一致。

最后再提一點。

出現厭學癥的孩子，十有八九，甚至可以說的百分之百都是為了家長、為了大人高興而去學習的。

這些厭學孩子，幾乎每個人來咨詢前，成績都很好，甚至能排到年紀前幾名。

我問過很多孩子一個問題，“假如成績考砸了，你的第一反應是和父母交代，還是想辦法考得更好？”

幾乎每個孩子的第一反應就是，這次考砸了，怎么和父母交代啊？

所以很多父母說自己是民主家庭，孩子的學業是孩子自己的事情，怎么讓孩子為自己負責起來呢？

通過這一個問題就可以知道，都是假的民主。

如果學習真的是孩子的事情，孩子需要和父母交代嗎？不需要啊。

當然和本博士不是反對父母插手學習的事情，而是反對父母一邊說學習是孩子自己的事情，一邊又抓著孩子的學習不放。

這樣做就違背了真誠原則，溝通不真誠，自然溝通不流暢。

還不如，直接告訴孩子，“我知道你現在不喜歡學習，但是你愿意不愿意為了媽媽，去好好學習呢？”

這樣情況下，可能會出現孩子談條件，但是孩子談條件，那么這不就是有得談了嗎？

之前從沒得談的狀態，變成有得談，這是不是一個進步呢？

如果您想進一步的知道怎么和孩子談厭學的事情，可以關注和本博士，有大量案例可以參考。

如果您比較著急解決厭學癥的問題，也可以直接私信和本博士進行一個咨詢預約。

您遇到了孩子厭學問題，一定不要著急，欲速則不達，關注我、私信我，讓和本博士來幫您，孩子厭學要管心，別讓厭學真抑郁。