設(shè)計思路：1給出原理，學(xué)生線動手搭建裝置。2、學(xué)生展示，講解自己的裝置。掌握該裝置的注意事項。3.講解收集氧氣的方法。
上一節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了用雙氧水制取氧氣的方法，還學(xué)習(xí)了制取氧氣的發(fā)生裝置，雙氧水是液體，二氧化錳是固體，這套裝置就是常用的固液不加熱制取氣體的發(fā)生裝置。我們今天在來學(xué)習(xí)兩種制取氧氣的方法。用高錳酸鉀和氯酸鉀制氧氣。
那么怎么制取呢？能不能用制取雙氧水這套裝置呢？
生答：不能。
小組討論，動手活動，搭建制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置。不要害怕錯，最終我們找到制取氧氣的最佳裝置。（在這個過程中，我把學(xué)生們搭建的作品，拍照分享到大屏幕上）。
逐一分析，為什么有些裝置是不合理的。
最終，我們決定用這種裝置制取氧氣。
我們先來介紹一下這套裝置的注意事項。
1、
2、
3、。。。。
裝置，搭建好了，下面就可以開始裝藥品進(jìn)行制取了，但是，若是在職取地過程中裝置漏氣，我們肯定就不能按照預(yù)期收集到氧氣。
所以，實驗的第一步就是檢查裝置的氣密性。
那么，問題又來啦，應(yīng)該怎么檢查裝置的氣密性呢？利用的原理是是什么呢？這個問題，在做測量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)這個實驗的時候，我們已經(jīng)做過了，下面一塊來做一下。
第二步，裝藥品。第三步.固定儀器。第四步.點燃酒精燈加熱。第五課.收集氣體第六步，移出導(dǎo)管。第七步，熄滅酒精燈。
制取之后，進(jìn)行檢驗。（用帶火星的木條，若復(fù)燃，則證明是氧氣）
小結(jié)：固體加熱至氣體的裝置
