最近文字寫的少了，偶爾也是有感觸的，但寫東西有點(diǎn)累，因?yàn)橐伎肌⒁崂恚咽虑閿⑹銮宄凑欠N感覺不是我的大腦所喜歡的。但是，萬(wàn)事開頭難，一旦打開電腦開始寫，所有的這一切都變的容易起來(lái)。
最近發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)問(wèn)題，我非常的喜悅，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題太隱蔽了，以至于這么多年來(lái)我才發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)端倪。
孩子非常懂事，學(xué)習(xí)問(wèn)題我從來(lái)不用操心，雖然成績(jī)中等，但是一直穩(wěn)定的進(jìn)步。我希望孩子在學(xué)校不只是學(xué)習(xí)，還多要參加參加班集體的活動(dòng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是為了將來(lái)更好的生活，而參加班集體活動(dòng)可以鍛煉自己的社交能力，社交能力也是自己將來(lái)步入社會(huì)很重要的一方面。
事情是這樣的，上周末參加了一個(gè)課程，關(guān)于如何去愛孩子的。其中有一點(diǎn)心理學(xué)的內(nèi)容，阿德勒說(shuō)一個(gè)人活在這個(gè)世界上內(nèi)心深處的兩個(gè)渴望是價(jià)值感和歸屬感，我非常的認(rèn)同。就特別想要把這一點(diǎn)傳達(dá)給孩子，但我沒有去思考，他能不能理解。
我問(wèn)他，你覺得在學(xué)校為什么要多參加集體活動(dòng)呢？孩子說(shuō)是要鍛煉自己的。其實(shí)孩子的想法也是我以前的看法，也是大部分人的看法。但是我已經(jīng)學(xué)到了更加深刻的原因，我就希望孩子也能知道這個(gè)深刻的原因。我就說(shuō)不是的，是為了獲得歸屬感和價(jià)值感。孩子一副不太懂的樣子，然后我內(nèi)心覺得有點(diǎn)焦慮，這么深刻的觀點(diǎn)他竟然一點(diǎn)都不理解。現(xiàn)在想想自己太可笑了。
事后我開始反思。
首先，我的溝通方式有是問(wèn)題的。
我的目的是希望孩子明白，在學(xué)校里參加集體活動(dòng)的重要性。溝通就要營(yíng)造一個(gè)良好的溝通氛圍，這是第一重要的。如果氛圍不好，你講的內(nèi)容再有道理，對(duì)方也聽不進(jìn)去，每個(gè)人只聽他想聽的道理。
所以，我跟孩子溝通時(shí)，孩子先說(shuō)出了自己的想法。而這個(gè)想法跟我的不一致，我就否定，然后說(shuō)出我的。我一下子想起以前的很多時(shí)候都是這樣子，內(nèi)心一下子受到了震撼。我怎么能如此對(duì)待我的孩子，可是以前的我就是這個(gè)樣子，當(dāng)時(shí)的我覺得這樣子做完全沒有問(wèn)題。
這么做，其實(shí)只是說(shuō)出了我想說(shuō)的話，用孩子的話說(shuō)，我愛講道理。
當(dāng)我知道自己喜歡講道理時(shí)，我就開始盡量少講道理。我現(xiàn)在意識(shí)到，有些道理該講還是要講的，但是要以孩子能理解的方式。
在做這件事情之前，一定要告訴自己，我不能只是告訴孩子這個(gè)道理，更重要的是要以孩子能理解的方式。不要否定孩子的想法，要先鼓勵(lì)和肯定，然后再進(jìn)行引導(dǎo)。
我在潛意識(shí)當(dāng)中，認(rèn)為孩子的某些想法不如自己，所以有時(shí)候沒有意識(shí)去傾聽孩子內(nèi)心最深處的想法。在這樣的大前提下，所謂的溝通只是掩飾的面紗，其本質(zhì)是告訴他道理。
想起紀(jì)伯倫《孩子》中的一句詩(shī)。
你可以拼勁全力變得像他們一樣，卻不要讓他們變得像你一樣。因?yàn)樯粫?huì)后退，也不再過(guò)去停留。
所以孩子一定比父母優(yōu)秀，只不過(guò)現(xiàn)在他們還在適應(yīng)和學(xué)習(xí)這個(gè)世界的生存法則。
所以，在溝通方面，我該怎么對(duì)待我的孩子呢。
首先第一點(diǎn)，明白自己溝通的目的。使孩子明白一個(gè)道理，改進(jìn)某方面的行為。針對(duì)這一點(diǎn)，我要先問(wèn)問(wèn)自己，這個(gè)道理我自己明白嗎，我能做到嗎？如果我明白道理，卻做不到，那我就不能要求孩子做到，因?yàn)槲也荒芤陨碜鲃t。我認(rèn)為好的東西，但我做不到，卻希望自己的孩子做到，這難道不是把自己的期望放到孩子身上嗎？孩子應(yīng)該成為他自己想要成為的樣子，而不是父母希望的樣子。
突然意識(shí)到，為什么希望他多參加集體活動(dòng)，鍛煉自己的社交能力。是因?yàn)槲疫@方面比較弱，我覺得如果我的社交能力更強(qiáng)，我的生活就會(huì)變得更好，而我把這個(gè)期望放在了孩子身上。
如果我能夠做到，那么我就以身作則。當(dāng)然也要溝通，溝通的第一要領(lǐng)就是，無(wú)論他說(shuō)了什么，不要去否定他。否定的力量太大了，要從他的回答里尋找一些積極正面的東西去肯定他、鼓勵(lì)他。然后慢慢引導(dǎo)，讓他自己說(shuō)出你想說(shuō)的話，讓他自己悟出道理來(lái)。而不是簡(jiǎn)單的告訴他道理。這個(gè)過(guò)程比簡(jiǎn)單的說(shuō)出道理要難的多。也是一個(gè)創(chuàng)造性的過(guò)程。
