這一周雖然出差，不過每天和娃有很多溝通。

知道他這周做了不少功課，基本上也是按節奏在學習。從一開始的焦慮壓力煩躁不安，到現在基本上也算是能安心靜下來投入時間了。

特別是一周的情緒變化非常清晰的描述給我，我也從開始被帶著焦慮甚至有些無助和自責，現在也開始帶著祝福和鼓勵的心態，給他方法。

比如，告訴他要給自己積極的心理暗示，要看到努力帶來好的事情和正向的結果，要學會尋求幫助，要學會放平心態，學會說沒關系，我再試一下沒準可以……

令人驚喜的變化是，隨著我的放松接納，娃也開始學會了及時給自己喊停，覺察自己我要一直被足球視頻控制嗎？我在做什么，我應該做什么……

當他做到了這一點的時候，就會發現其實自己有了控制自己行為的能力，更令人驚喜的是娃有了自我覺察、反思的意識和能力，這才是了不起的突破。

雖然過程中也會有各種小情緒，比如讀課文6遍還有兩個字遺漏或者讀錯，就自我批判起來，比如，無理取鬧和姥姥發脾氣，但過了一會兒也能自己走出情緒漩渦，看到下一個目標，繼續努力。比如，聽寫生字詞，比如，讀繪本……

或者晚上和我匯報這一天的收獲時，讓他給姥姥道歉，他也能從羞于表達到大方說出對不起姥姥我再也不對您發脾氣了……雖然第二天說話有時還會沒耐心，但已經前進了一小步了。

出差回來，陪娃出去散步，給我分享最近喜歡上各種各樣的車，想要去圖書館借。

又聊到最近他看的足球書里，讀到的球星成長小故事，分享得特別好，不過當指出一個詞可以再調整一下意思會更明確的時候，娃敏感的心又被打擊了，下意識覺得我否定了他的故事，覺得自己講的不好，就不愿意對外分享了。

晚上又聊起他最喜歡的球星什么特質最吸引他，說了好多優點，比如對兒童很耐心，帥懂時尚（我解釋可能是審美力特別好）、盤帶技術好（學習能力強）、有韌勁、有成就欲望、幽默、善良……沒想到娃還提了一個孝順……

剛開始娃是不想說的，我看情況給她說，要勇敢表達出來自己的想法和需求，要不然別人沒有義務去管你的愿望是否實現。

這次娃聽了以后，說出來一個請求，沒想到很快我就答應了……

后來又提了一個小想法，我們回想起來幾年前，娃給我詳細的“塞翁失馬焉知非福”的故事，開始我沒答應，說今天太晚了，明天去吧。

娃就說，看我提的想法，沒成功……我就又提出，不是任何想法一提出來都能成功，但如果不提永遠沒有機會實現，而且一次提出沒通過，可以繼續找一些理由說服別人……都是在一次次的交流中，不斷達成雙方的平衡的……

后來，娃終于堅持說就過去看一下就回家吧，我也欣然答應了，就這樣母子倆又重溫了一遍幾年前的老地方，特別有意義。

這就是成長的功課吧！