這一周雖然出差,不過每天和娃有很多溝通。
知道他這周做了不少功課,基本上也是按節奏在學習。從一開始的焦慮壓力煩躁不安,到現在基本上也算是能安心靜下來投入時間了。
特別是一周的情緒變化非常清晰的描述給我,我也從開始被帶著焦慮甚至有些無助和自責,現在也開始帶著祝福和鼓勵的心態,給他方法。
比如,告訴他要給自己積極的心理暗示,要看到努力帶來好的事情和正向的結果,要學會尋求幫助,要學會放平心態,學會說沒關系,我再試一下沒準可以……
令人驚喜的變化是,隨著我的放松接納,娃也開始學會了及時給自己喊停,覺察自己我要一直被足球視頻控制嗎?我在做什么,我應該做什么……
當他做到了這一點的時候,就會發現其實自己有了控制自己行為的能力,更令人驚喜的是娃有了自我覺察、反思的意識和能力,這才是了不起的突破。
雖然過程中也會有各種小情緒,比如讀課文6遍還有兩個字遺漏或者讀錯,就自我批判起來,比如,無理取鬧和姥姥發脾氣,但過了一會兒也能自己走出情緒漩渦,看到下一個目標,繼續努力。比如,聽寫生字詞,比如,讀繪本……
或者晚上和我匯報這一天的收獲時,讓他給姥姥道歉,他也能從羞于表達到大方說出對不起姥姥我再也不對您發脾氣了……雖然第二天說話有時還會沒耐心,但已經前進了一小步了。
出差回來,陪娃出去散步,給我分享最近喜歡上各種各樣的車,想要去圖書館借。
又聊到最近他看的足球書里,讀到的球星成長小故事,分享得特別好,不過當指出一個詞可以再調整一下意思會更明確的時候,娃敏感的心又被打擊了,下意識覺得我否定了他的故事,覺得自己講的不好,就不愿意對外分享了。
晚上又聊起他最喜歡的球星什么特質最吸引他,說了好多優點,比如對兒童很耐心,帥懂時尚(我解釋可能是審美力特別好)、盤帶技術好(學習能力強)、有韌勁、有成就欲望、幽默、善良……沒想到娃還提了一個孝順……
剛開始娃是不想說的,我看情況給她說,要勇敢表達出來自己的想法和需求,要不然別人沒有義務去管你的愿望是否實現。
這次娃聽了以后,說出來一個請求,沒想到很快我就答應了……
后來又提了一個小想法,我們回想起來幾年前,娃給我詳細的“塞翁失馬焉知非福”的故事,開始我沒答應,說今天太晚了,明天去吧。
娃就說,看我提的想法,沒成功……我就又提出,不是任何想法一提出來都能成功,但如果不提永遠沒有機會實現,而且一次提出沒通過,可以繼續找一些理由說服別人……都是在一次次的交流中,不斷達成雙方的平衡的……
后來,娃終于堅持說就過去看一下就回家吧,我也欣然答應了,就這樣母子倆又重溫了一遍幾年前的老地方,特別有意義。
這就是成長的功課吧!