? 今天的領袖心理學讓我學習到了一個非常好的系統，老師講述教練術的時候提到了她是如何幫助一個管理者去系統化的提升自己領導能力。這對我這段時間關于系統化提高孩子思考能力以及學習能力給了很好的啟發和引導作用。一個普通的管理者邁向一個優秀的領導者并非一件容易的事情，一個普通的管理者需要例行公事處理自己份內的事，很多時候管理者并不擁有充分的決策權。這極大的限制了管理者成為一個領袖，但是透過一整套的訓練一個管理者可以邁過一個坎成為一個合格的領袖。也就是說系統化的領導力培訓的確對于一個人的領導能力起到積極的作用。
?其實孩子真正需要的就是這樣的訓練而非知識上面的灌輸。每一個孩子擁有好奇心，知識本身所帶來的是一種探索的樂趣，但現在我們卻利用知識來壓抑孩子的創造力，剝奪孩子的成長。面對這樣的情況我們必須能夠構建出一套系統來，系統性的幫助孩子在學習效率、時間管理、精力管理、習慣培養……上面做出根本性的改變，只有這樣的改變能夠真正幫助孩子重新燃氣對于學習的熱情，才能夠讓孩子去的長久的進步。
? 所謂的學習力提升系統就是打造一個系統，幫助孩子能夠在知識管理、時間管理、學習效率提升、學習方法……等方面真正幫助孩子通過自己來實現對于知識的消化吸收。
? 今天的講課內容也讓看到一個人的改變是需要一個過程的，我們第一要做的就是讓孩子真正意識到問題，產生想要改變的動力。接下來制定相應的策略并進行有效的監督實踐階段，在這個過程中不斷進行反饋。
圖片發自簡書App
就像上圖所給出的模型一樣，我們要真正幫助一個孩子需要經歷一個過程。
