今天上琵琶課時，有一首練習曲特別耳熟，聽了心中充滿喜悅，而且我很快找到了節奏，并彈了起來。
我突然想起這是電影《音樂之聲》中的插曲，當年看第一遍的時候，我就喜歡上了這類的音樂劇，用音樂來表達內心感受，用歌曲詮釋自己的處境。
那個天真活潑，熱愛大自然的瑪利亞，又出現在我眼前，她的身后是美麗的阿爾卑斯山，腳下是綠茵茵的山坡，頭頂是蔚藍的天空和潔白的云朵，她邊跳邊唱，表達著自己對家鄉的熱愛，對大自然的喜愛，聽著她唱歌的勁頭，我想沒有人能不被她感動，她自帶能量，讓我們沉靜在她高昂的歌聲中。
瑪利亞的性格，注定不適合待在修道院，她遇到了人生的伯樂，修道院的院長。院長喜歡她的天真活潑，和善良溫柔。她給瑪利亞推薦了家庭教師的工作，讓她去體驗不一樣的生活。
瑪利亞在去船長家的路上，用音樂和歌詞詮釋著內心的惶恐，猶豫，擔心，害怕，不知道未知的生活是什么樣子，自己應該怎么做。她到達船長家門口時，音樂到達了高潮，預示著她將要面臨一切！
船長的七個孩子和船長軍事化的教育，是瑪利亞預想不到的。孩子們并不歡迎她。但她用自己真誠的心，和站在孩子們立場上的想法，終于打動了孩子們，她用音樂感染著孩子，用歌詞敘述著自己的喜好。鼓勵孩子們唱歌！
不得不說瑪利亞在音樂方面是有天賦的。她能用音樂隨心所欲的表達自己。不但形象準確，而且極具感染力。
她教會了孩子們唱歌，孩子們也找回了自己的童真，在船長不在家的這段時間，她們度過了最開心，最肆無忌憚，最舒心暢快的日子！
由于船長常年不在家，又突遇妻子病逝，我想他面對7個孩子的時候，也是不知所措的。他不了解孩子，不懂孩子內心的想法，為了簡單化一，他便用軍事化的管理，禁錮住了孩子的童貞，也禁錮了自己對孩子的愛。但孩子們是愛他們的父親的。
在船長回來時，孩子們多么希望船長看到他們的變化，而開心。當船長聽到屋里傳來的歌聲，那嘴角溢出的笑容，是多么讓人留戀。也許他也許久沒有沉浸在音樂中了。
他主動和孩子們一起唱完歌后，希望孩子們過來擁抱他，但孩子們習慣了他軍事化的方式，克制了親密擁抱的沖動，直到他做出暗示，孩子們蜂擁而上，抱住了他們親愛的爸爸。
看到這，就知道了，瑪利亞讓自己的價值體現了出來。她幫助船長一家找回了溫情和親情。船長對瑪利亞刮目相看。
孩子們愛的父親和喜歡的家庭教師瑪利亞，他們之間也暗生了情愫。他們一起跳奧地利傳統舞蹈時，船長紳士、優雅，瑪利亞俏皮、美麗，在親密的舞蹈動作中，周圍的氣氛也變得緊張，他兩對望時，心中的愛意一目了然。
瑪利亞驚慌失措，她不能明確心中的情愫，她想她不應有這樣的想法，她的志愿是做一名修女。此時的瑪利亞，煩惱，憂慮，不知所措。
她逃回了修道院！
她向院長訴說了自己的困擾，不知道自己該怎么辦。院長鼓勵她，哪怕翻越每一道阿爾卑斯山脈，也要找到自己的最愛！
瑪利亞回來了，她不再逃避，即使事情沒有那么單純，她也選擇直面人生。船長看到回來的瑪利亞，心中也確定了自己未來妻子的人選。
他們在幽暗的樹林里，互訴衷腸。溫柔的月光撒下來，籠罩著瑪利亞憂郁的臉龐。那一影一動，那一走一轉身，無不曼妙的詮釋著瑪利亞純潔的心靈和溫柔的善良！月光也隨著瑪利亞舞動起來。
瑪利亞望向船長的眼神變得堅定，在得知船長也愛著她時，她的目光流露出幸福。
在月光的鑒定下，她獻出了甜蜜的吻。
在月下相擁的身影久久不能散去！
