教育本該充滿溫情
最近讀到幾則令人欣慰的報道。清華大學熱情擁抱行動不便的考生魏祥，擬為其母子安排住宿，并安慰其“生活本苦，但請你足夠相信”；中科大根據學校食堂卡后臺大數據監測，對生活拮據同學默不作聲地往其飯卡打錢，資助孩子們吃飽飯，幾年來共隱形資助4萬多人次，600多萬元。
讀這兩則新聞，確實讓人為之動容！我們的大學，在人文關懷上越做越精細，越做越有人情味。兩則新聞如夏日的一股清流，流淌心間，讓人愜意，舒爽。不禁感慨，這才是大學應有的溫情，這才是教育應有的本色。“傳道，授業，解惑”，而為人之道，做事之道，也是應有之義。然而教育有時也還有一些不那么溫情的一面。
在縣城上初中的15歲侄女說，班里評選資助貧困生名額，老師讓貧困生寫申請資料，并在全班當著同學的面念出來，由全班同學投票選出。她說，班里原來有些寫了申請的同學后來放棄了，她們不敢面對全班同學的目光。而上去宣讀的幾個孩子，也后悔不已，在班里感覺抬不起頭！貧困，本身不是光榮的事，還要讓孩子們把傷疤揭開讓眾人看，賣慘，無疑是在孩子們幼小的心靈上撒鹽，況且，這貧困根本不是孩子本人的錯！保護受助者尊嚴甚至比給予其資助還要重要！
一日因工作關系，租用一所中學的教室使用。這是一所當地的省級重點中學，教學硬件相當不錯，投影儀，電腦，冷暖空調，語音室，報告廳等一應俱全。但無意中發現教室黑板的右下角張貼著全班同學上個月的月考成績。最高分90多分，低的有30、20分，甚至0分。姓名、分數赫然呈現。知己知彼，激勵前行。但分數不是學生的隱私嗎？你把我的分數公布出來征求我的意見了嗎？這無疑于讓人幾乎赤裸地亮相于大庭廣眾之下。本為激勵，實則難免傷害。教育可否在細節上再多點溫情，多些對內心的呵護？
教育，本是世上最美的事業，一顆靈魂去感染另外一顆靈魂，一種力量去影響另一種力量。這樣的影響本該潤物無聲，這種力量本應潛移默化。這樣的教育才能行穩致遠。教育決定一個民族的未來，而教育的方式決定了一個民族的文明程度。
教育，本該充滿溫情。
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