繼續分享古典老師的得到學習。今天來談談組合式工作。什么是組合式工作呢？先從一個故事說起。
漢迪的故事
漢迪是一所著名大學的教授，人到中年，每次回想自己這一路走來，覺得很成功。衣食無憂，學術上也有所建樹，還出了一本書。然后想起了自己的老父親，父親是一個神父，一輩子都在故鄉的小鎮，從某種意義上來說，他覺得父親跟很可憐。
然而不久之后父親過世了，在父親的葬禮上漢迪意外地發現了另外一幕。護送父親靈車的車隊排的很長，警車在前面開道，因為有太多的車輛。甚至很多在外地的中年人放下手中的工作，從全國各地趕回來，他們穿著小時候的法衣，在葬禮上滿含著淚水唱著歌為父親送行。他們很多人的婚禮都曾由父親主持，父親的身上，承載了他們的記憶和成長的點滴。漢迪開始動搖了，究竟什么才是成功，自己未來的葬禮會有這么多人給自己送行嗎？隱隱覺得自己生命中有了些缺憾，它到底是什么呢？
何謂組合式工作
漢迪開始嘗試劃分自己的工作屬性，有薪工作、學習工作、家庭工作和義務工作。他發現自己對有薪工作的投入太多，決心做一個平衡。而后他用6個月的時間上班，3個月的時間學習，2個月的時間陪伴家人，1個月的時間做義務工作。
因為是連續的全職的學習、工作和陪家人，效率會非常高。往往比零零碎碎學習的人快很多。家庭工作和義務工作給人提供了歸屬感和意義感，學習工作讓自己持續升級。哪怕只有一半的時間用來工作，收入和產出會高很多倍。
當然上面是組合式工作的極端情形，并不適合大多數人。但有一點對我來說有很重要的啟發，人之所以能夠幸福完整最起碼要具備各種屬性，實現各種價值：
有薪工作實現自身價值，家庭工作踐行家庭價值，義務工作實現社會價值，而學習讓你能夠持續實現以上三種價值的增值，仔細想想，很多人的問題正是由于三者的失衡，以致成為努力工作卻漠視家庭的工作狂，全心全意投入奉獻卻把自己過得很糟的過度助人者，完全投入家庭卻缺乏與外界接觸的人。我們可以通過這個思考使自己的工作生活更平衡。
來拿出一張紙，像上圖那樣根據自己的時間分布，算一下自己在四種工作的投入，看一下自己是不是失去平衡了呢？
