為什么要研究寫作套路
我是一個(gè)大量進(jìn)行輸入，卻不進(jìn)行輸出的人
我一直都知道以輸出帶動(dòng)輸入是最好的學(xué)習(xí)，但是對我來說，似乎寫好一篇文章比做一次公開分享更難
你是不是也有這樣的問題呢？
看了很多，要用自己的話講出來卻很難；
學(xué)了很多，要總結(jié)歸納、精簡而全面的介紹出來卻很難；
想到一個(gè)主題，開始碼字的時(shí)候卻不知道怎么碼下去，有總不知道從何說起的感覺；
想說清楚一個(gè)觀點(diǎn)，似乎就只是那一兩句話，沒辦法深入而全面的表達(dá)。
這次參加日更小組，確實(shí)是想逼自己一下，有時(shí)候鼓起勇氣改變，跳出舒適區(qū)，就是一個(gè)念頭的事情
對于一個(gè)月更（特指寫作）都做不到的人，要每天寫作輸出，首先得想想到底怎么寫
永澄大大說過，成長可以是先抄后超，要知道怎么寫可以先去看看那些寫得好的人是怎么寫的
榜樣都是怎么寫作的
永澄大大
永澄大大的文章基本是個(gè)人成長領(lǐng)域的干貨，幾乎每一篇文章都會(huì)抓痛點(diǎn)、給方法、解決問題
文章的結(jié)構(gòu)性比較強(qiáng)，從源頭開始把一個(gè)理論講清楚說明白
第一部分是引子，通過一段論述將文章要解決的問題講出來，引起讀者的興趣
第二部分論述解決問題的方法，可能是方法的背景、原理、機(jī)制等等
第三部分講解方法要如何落地用起來
蕭秋水
教主的文章都有點(diǎn)偏隨筆，這大概跟她自己的整個(gè)狀態(tài)有關(guān)，會(huì)寫很多的人生感悟，會(huì)用很多的故事和文字只為講明白一個(gè)道理
秋葉大叔
大叔的個(gè)人公號上的文章多數(shù)寫得很隨性的樣子，但不知道為什么，他記流水賬讀起來就不像流水賬，就是在講故事的感覺。
他寫的優(yōu)質(zhì)長文，也是邏輯清楚，結(jié)構(gòu)清晰。第一部分是引言，接下來分幾點(diǎn)介紹主要內(nèi)容，最后結(jié)語
鄒鑫
鄒鑫老師的文章基本上都是結(jié)構(gòu)化的干貨文，但是語言組織上面不像永澄大大那么理論化，他的文章親和力更強(qiáng)一點(diǎn)。
文章構(gòu)成是：引子-分點(diǎn)詳細(xì)論述-結(jié)語。鄒鑫老師的結(jié)尾是最突出的結(jié)語的形式。
鄒鑫老師還有一個(gè)特色是，文章會(huì)配自己畫的圖
總結(jié)一下：
永澄大大的文章高度暫時(shí)有點(diǎn)夠不著，而且行文比較嚴(yán)謹(jǐn)，這也不是能模仿得來的
教主和大叔的文章風(fēng)格大概是需要積淀才可以這么揮灑自如，這也不適合現(xiàn)在模仿
鄒鑫老師的行文結(jié)構(gòu)和風(fēng)格是現(xiàn)階段適合作為榜樣來進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿的
寫作套路
李笑來老師在他的寫作課第一課里說過
寫作應(yīng)該是：輸入經(jīng)過處理的輸出。
也就是說寫作的第一步是輸入，大量的輸入，這些輸入還要經(jīng)過處理，最后輸出
李笑來老師在他的寫作課第一課里還說過
思考能力才是寫作的核心關(guān)鍵
如果你能精彩的思考，你就能夠精彩的寫作，當(dāng)然也就能夠精彩的講演
反過來，一個(gè)人如果不能精彩的輸出，那就說明他不能精彩的思考（不排除有人能夠慎密而精彩的思考卻不愿意輸出）
比如馬云，他思考的一些東西哪怕是用大白話的形式寫出來、講出來，那也是精彩的文章和演講
比如李笑來本人，他的文章和公開課，談不上有文采，很多大白話，但是觀點(diǎn)本身很有價(jià)值，文章和課程就很有價(jià)值
所以，要寫好一篇文章，首先要認(rèn)真的思考
接下來，總結(jié)一些寫作技巧，也就是具體的套路
- 明確寫作意圖和目標(biāo)
- 制定寫作計(jì)劃：準(zhǔn)備好主題、框架、觀點(diǎn)、素材等等
- 思考清楚文章的邏輯（向榜樣學(xué)習(xí)）
- 充實(shí)文章內(nèi)容：案例、數(shù)據(jù)
- 檢查：寫完以后以讀者身份再看一遍
結(jié)語
今天看了小六發(fā)在群里的文章，真的很短小，有興趣的戳這：http://www.lxweimin.com/p/1ac231790458
小六說他會(huì)是日更群的泥石流，而后還說了一句“箴言”：先做到，再做好。
這就是文章開頭提到的問題的答案：
先去寫，再寫好
