知識，分為顯性知識與隱性知識。
顯性知識是通過文字或聲音準確傳遞的知識，如書本、音頻、視頻上的有些知識。將顯性知識學以致用，用于提升技能、思考，轉化為自身的隱性知識，才能發揮知識的功用。
隱性知識是那些說不清、道不明，需要學習者在實踐中去悟、去體會才能明白的知識。“道可道，非可道”，就是描述了隱性知識。
顯性知識，只是知識的冰山一角。生活中的道理，由于包含太多的隱性知識，為人所忽視。如耳熟能詳的“天下沒有免費的午餐”：
公認于古時有個智慧的老國王，想編寫一本智慧錄，照亮后世子孫的前程。便招集最聰明的臣子們，去收集歷朝歷代所有的智慧，臣子們費盡時日，囊括天下智慧，收錄了長達12卷的巨著。老國王看后很高興，但又擔心書本太厚，后世子孫讀它不得要領，便吩咐臣子將其濃縮。聰明的臣子們又花費很多時間，將其濃縮成一卷書，但是老國王仍然認為太長。于是臣子們繼續濃縮，將所有的智慧濃縮成一章，到一頁，到一段，直至一句話——“天下沒有免費的午餐”。老國王看后大喜，這句話就是各個時代的智慧結晶，如果后世子孫理解了這句話蘊含的真理，便可以解決他們的大部分問題。
我們平時看的書，聽的音頻，當時聽著明白，卻又很快忘記。在于這些知識既有聽著明白的顯性知識，也有需要去體驗才明白的大量隱性知識。原因是沒有把顯性知識內化，更沒有掌握隱性知識。
工作為主，學習為輔，工作是一切財富、幸福、自由的源頭。在持續的工作中轉化知識，才能發揮知識的價值，才能記住知識，轉而學習新知識。
剛畢業的大學生，在校學習十幾、二十年，剛參加工作時，因缺少隱性知識，即所謂的經驗，工作前期很難有大的發揮。同理，工作期間看書學習，如果學而不用，同樣存在著隱性知識缺失，沒有發揮知識的價值。
有些經典、操作性很強的書，如《道德經》、《易經》、達里奧《原則》，再如《超越思考》、《學會提問》等，都是隱性知識極為豐富的書。需要反復閱讀，反復練習，在工作中體會，才能逐漸明白字里行間的真正意思，也才能學有所獲。
