? ? ? 心靈溝通就是心理溝通，學生能理解教師對他教育要求的合理性和正確性，樂意接受教師的教育指導和幫助，并且化為行動；教師能理解學生言行產生的背景，透析學生言行的真正動機，體諒其具體情境，知其所想，在情感上，師生之間相互接受，將心比心，不曲解對方。而這樣的互相容納和理解是建立在愛和真誠的基礎上的。
? ? ? ? 在我們平時的教育中經常有這樣一個值得思考的現象：有的教師溫文爾雅，卻能叫那些頑皮不馴的學生聽話，能叫他心服口服；有的老師經常怒目圓睜，卻不能讓學生心悅誠服，反而激起他們逆反的心理。為什么會這樣呢？它除了說明思想教育工作要注意方式之外，很重要的一點就是教師在學生心目中的位置。教師熱愛學生，滿腔熱情地真誠幫助學生，學生理解老師的一番苦心，愿意接受老師的教導，這是一種相互理解的新型師生關糸，體現著心靈上的相互溝通。因此，可以肯定愛和真誠是打開師生心靈的鑰匙，是架起師生心靈溝通的橋梁，是教育成功秘訣之一。
怎樣付出愛和真誠，怎樣溝通心靈呢?
一、首先是要了解學生。
? ? ? 了解學生是教育學生的基礎，是溝通的基礎。了解學生的方法很多，我主要采用多問、巧談、善觀等方法。
? 二、其次付出愛和真誠。
? ? ? ? 對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。
? ? ? 還記得，剛步入三尺講臺時遇到的那個孩子，這是一個胸懷正義與義氣的好孩子，卻因為家庭因素，與學習漸行漸遠。雖然她喪失了學習的興趣，但卻用自己的一己之力呵護著班級的一切。班級誰受到欺負了，她一馬當先；班級的衛生，她全力承擔；班級的物品壞了，她慷慨解囊……這樣的有情有義的孩子，老師怎能不愛她？
? ? ? ? 每一位學生都是一本豐富的書，一個多彩的世界。我們要想真正讀懂“每一本書”，看清“每一個世界”，就必須用一顆愛心和誠心架起師生之間心靈溝通的橋梁。付出了關愛，我收獲了學生們對我的信任；付出了真誠，我收獲了學生們對我的理解，付出了自己的汗水和辛勞，我收獲的必將是學生們一個個美好的明天！
