教育是一首詩

詩的名字叫熱愛

在每個孩子的瞳孔里

有一顆母親的心

教育是一首詩

詩的名字叫未來

在承傳文明的長河里

有一條破浪的船

——朱永新

假期有空在家拜讀了朱永新教授的《我的教育理想》這本書，朱永新在書里分別談了理想的德育、智育、體育、美育、勞動技術教育，還談了理想的學校、教師、校長、學生和理想的父母。下面我談談讀后感受較深的幾點。

一、理想的智育。

1.理想的智育，應該使教學活動走出分數的誤區，應該超越知識，走向智慧，激發創造，健全人格，為學生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅實的知識能力基礎。

2. 理想的智育，應該讓課堂充滿活力、情趣與智慧，使學生真正成為教學活動的人。我們的課堂強調的是紀律，學生們正襟危坐、如履薄冰，少了一些輕松，少了一些神采飛揚，尤其是要求學生齊聲回答，不允許交頭接耳，不允許與老師爭辯等，無疑是給學生的自由發展套上了枷鎖。

3、理想的智育，應該充滿民主精神，真正做到“因材施教”，讓每個學生體驗學習的成功。

民主精神表現在課堂中，就是教學要更多地思考學生如何學，如何激發學生的學習興趣，如何讓學生質疑問難，如何指導學習方法。

有人說：“表達愛最好的方法是歡喜、贊美與獎勵。”我想，面對不同的學生，我們完全可以調整所謂的標準，讓每個學生都能“抬起頭來做人”，我們完全可以改變課堂與作業，把游戲、趣味、激勵的元素引進來，讓學生感受到一點學習的樂趣。

4、理想的智育，應該具有開放性，注重實踐性，與生活相聯系，與社會相溝通，使學生關注窗外的世界、校外。

二、理想的學生。

1. 理想的學生，應該是積極進取，敢于創新，敢于標新立異，富有個性，富有自己獨特見解和思想的學生。

2. 理想的學生，應該是有豐富的精神生活、廣泛的興趣愛好和一定特長。

三、理想的教師。

1.我心中的理想教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師。

作者強調，勤于學習，充實自我，這是成為一名優秀教師的基礎。一個理想的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎的基本抓起，扎扎實實多讀一些書。作為小學語文教師，我想除了扎實的基本功外，還要具備扎實的文本解讀能力。

2.我心中的理想教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師。

作者說，教師愛學生，一個很重要的表現就是相信每個孩子。陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”每個孩子具有巨大潛能，而且每個孩子的潛能都是不一樣的，只有獨具慧眼，發現每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發揮。

教師愛學生，還表現在教育的民主性中。可是民主精神的培養，要從小開始。民主體現在許多方面，包括教師與學生講話、交流的方式，似乎是小事，但都體現著一種民主。

反思自己的教育，對后進生不夠耐心，教學中肯定孩子成績少，指責問題多，喜歡將他們的問題“放大化”。

以前，我在心里竊竊以為過，我覺得自己是一名好老師。但現在讀了這本書，我深感自己的不足和渺小。只有不斷審視自己，反思自己，不斷改變自己，向著更為明亮的那方前行。新教育強調的是行動起來，在實踐中思考，在實踐中提升，在實踐中成長，面對自身的許多不足，我會努力去實踐，在“做中學”，改變自我。

“高山仰止，景行行止，雖曰不能，心向往之。”，我要做的是“心向往之”、“行動實踐之”……