俗話說(shuō)“心靈手巧”。手指操作為日常游戲訓(xùn)練之一，經(jīng)常活動(dòng)手指來(lái)刺激大腦，改善記憶和思維能力，手指操需要左右手來(lái)共同完成，現(xiàn)在跟隨夢(mèng)夢(mèng)老師一起上課吧！
《鱷魚(yú)來(lái)了》
五只小猴蕩秋千，
嘲笑鱷魚(yú)被水淹，
鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊嗚！
四只小猴蕩秋千，
嘲笑鱷魚(yú)被水淹，
鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊嗚！
嘲笑鱷魚(yú)被水淹；
鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊嗷嗷嗷嗚?。ㄇ皟删?，左手二指伸直手心向外不動(dòng)，右手鱷魚(yú)嘴巴呈咬合的樣子向左手靠攏，當(dāng)念到啊嗚時(shí)鱷魚(yú)嘴巴咬住無(wú)名指）
……
當(dāng)夢(mèng)夢(mèng)老師張牙虎爪朝向?qū)殞殏?，寶寶笑得不亦?lè)乎，哈哈哈哈……
用一首簡(jiǎn)潔流暢，瑯瑯上口的寶寶之歌開(kāi)始我們今天的音樂(lè)課。
首先請(qǐng)寶寶們上來(lái)拿手搖鼓樂(lè)器
寶寶們拿好樂(lè)器后，主動(dòng)回到自己的位置上等待老師發(fā)號(hào)施令。
還記得我們昨天講的故事嗎？叫《自己的事情自己做》
今天夢(mèng)夢(mèng)老師分享一首新的歌曲《我有一雙小小手》
夢(mèng)夢(mèng)老師說(shuō)“一起來(lái)敲敲手中的小鼓，聽(tīng)音樂(lè)拍一拍，咚咚咚”
寶寶們自由發(fā)揮屬于自己的節(jié)奏感，咚咚咚咚噹噹噹聲聲入耳。
由于有樂(lè)器的幫助下，寶寶愛(ài)聽(tīng)，也容易跟著老師學(xué)。其次，這首歌短小精悍，便于寶寶記憶，寶寶一學(xué)就會(huì)，增強(qiáng)了寶寶獨(dú)立的自信心，鍛煉了寶寶的記憶力。
夢(mèng)夢(mèng)老師從簾子下拿出一支神秘的東西，只見(jiàn)向自己吹了吹，寶寶們好奇看著夢(mèng)夢(mèng)老師。
夢(mèng)夢(mèng)老師便問(wèn)：“是不是很好奇是什么東西呀？那你們說(shuō)這是什么呀？”
毛豆依舊用他憨厚的聲音說(shuō)：“不知道?！?/p>
思琪指著老師說(shuō)：“有風(fēng)?！?/p>
蕊煖說(shuō)：“這是氣?！?/p>
諾諾看著這神秘的東西露出笑容。
夢(mèng)夢(mèng)老師解釋說(shuō)：“這是打氣筒。你看吹出來(lái)有風(fēng)，專(zhuān)門(mén)吹氣球用的哦”
向?qū)殞殏兘忉尨驓馔踩绾问褂玫脑?，氣球的氣是如何出現(xiàn)！
寶寶們都想欲欲躍試，于是夢(mèng)夢(mèng)老師讓寶寶伸出脖子試一試打氣筒的威力
一天一蘋(píng)果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。今天吃蘋(píng)果哦！
孩子的心智發(fā)展與生活能力，來(lái)源于手的探索與實(shí)踐，因此訓(xùn)練手部精細(xì)動(dòng)作非常重要。
第二節(jié)課是寶寶們自由操作時(shí)間。
寶寶聚精會(huì)神去嘗試投擲幣，不僅可以培養(yǎng)寶寶的專(zhuān)注力，又學(xué)會(huì)數(shù)的順序。通過(guò)用手操作，眼看實(shí)物一個(gè)個(gè)填滿，教寶寶數(shù)的順序和空間感知力。
夢(mèng)夢(mèng)老師幫寶寶們換另一種游戲，叫拼雞蛋
在寶寶形成大小，多少概念的基礎(chǔ)上，教寶寶給物品的配對(duì)，先教寶寶同類(lèi)物品的配對(duì)，將不同雞蛋形狀配對(duì)成一個(gè)完整的雞蛋。這對(duì)寶寶更好的形成整體性，空間感。
放學(xué)時(shí)間到了。熟悉的火車(chē)聲音響起? “火車(chē)轟隆隆，火車(chē)轟隆……”? 排隊(duì)回家咯
夢(mèng)夢(mèng)老師和曉曉老師明天等著你來(lái)哦
