大將東去浪淘盡，千古風流人物，謀士安天下，武將定江山，思考有深度，溝通有訣竅，就看《三國說》！
西涼董卓帶著自個兒的家當趕赴京師，不過他這一來，就不打算回去了，因為他準備把這里當做自己的家，畢竟目之所及，天下無人能與他董卓抗衡，就這樣回去，是不是太沒面子了呢？董卓對自己的回答是：YES！
正巧在半路上遇到了陳留王，對他印象不錯，回到駐地當著謀士李儒的面夸了幾句：“我見這孩子雖然年紀小，但是不卑不亢，恩威并施，很有帝王風范。”
李儒點頭稱道：“深有同感！”
董卓進而說出了自己的想法：“你看咱們大老遠跑過來，這人生地不熟的，如果不做點事情，怎么可以刷出自己的存在感呢？我想著刷存在感最直接有效的方法就是廢舊帝，立新君，把陳留王推上皇位，你覺得怎么樣？”
李儒用手捋了捋下巴上的胡須，從容說到：“主公如此做，有二利：其一歷史上的伊尹、霍光就做過這樣的事情，把看不上的皇帝廢掉，推舉了一個有能力的皇帝，然后他們都成為千古名相，一代人杰，這樣做是效法古人，向榜樣學習，日后也將會名垂千古；其二廢舊立新可以讓自己挾天子以令群臣，進而執掌天下，天下之人莫敢不從！”
董卓聽完，高興得拍著大腿說：“說得好，真不愧是我的智囊，和我想的一樣！這樣說來，說干咱們就干吧！”
李儒進一步解釋說：“雖有二利，可是還有一害：再看我朝自章、和二帝起，凡是掌大權者比如竇憲、鄧騭、陳蕃，還有前兩天被殺的大將軍何進，他們的下場都很悲慘，基本上都橫尸暴死，所以擁立皇帝是個風險很高的買賣，因為這樣會將自己置于眾矢之的，還請你好好想想。”
董卓點了點頭：“好，你這番肺腑之言說的非常好！”
然后掰了掰手指頭，“你看左手是二，代表二利；右手是一，代表一害，二利大于一害，而且何進屠夫之輩又怎能與我相提并論囁，這件事情可以整！”
在這次對答中，李儒展現了自己的聰明才智以及敏銳的洞察力，對事情的分析看待細致而且全面，也順便向我們演示了一下，在領導面前應該如何分析問題。
其中最為關鍵的一點是要有條理，兩利一害，條理清晰，自己說的清楚，別人也容易理解；再者就是全面客觀，既說到好的方面，也能夠考慮到風險和弊端；不僅如此，還舉了一些人的例子來強化和證明自己的看法。
如果你的領導跟你說他現在打算推進一個項目，想問問你的看法時，我們大可以參照李儒的思路進行一番分析：這個項目的推進有哪些好處，風險和弊端又是什么，如果再加上應對風險的措施和手段，就更加完美了，為了讓領導更好地理解你的看法還可以加上一些相關的事實和例子……這樣一來，便完成了一次有理有據的問題分析，你在工作中的價值也將因此得到提升！
由此得到：
1、分析問題需要有條理，全面客觀（至少能夠想到正反兩面）；
2、有條理就是會說“一二三”，并且有對應的要點；
3、學會用相同或者類似的事實和例子來豐富自己和增強表達效果。
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