堅持學習分享，第112天。2017年11月6日星期一。

在一個住的好好的房子里，如果有人說讓你開個天窗。你肯定是不愿意的。但如果說必須在開天窗和拆屋頂之間選擇的話。好多人都會選擇開天窗。這就是拆屋效應(yīng)。

我們中國人都奉行折中思想。這與拆屋效應(yīng)有異曲同工之妙。在教學中也會出現(xiàn)這樣的效果。比如說一個學生在學校可能違反了某種紀律。為了逃避老師的懲罰，她就會離家出走，犯更大的錯。在老師和家長大費周章平息事件之后。往往會對孩子以前犯的錯誤給予忽略。孩子們意識到這種思想以后，就會采取更多的策略來引起你的注意，制造不必要的麻煩。作為老師應(yīng)該如何應(yīng)對這種現(xiàn)象？

作為老師，特別是班主任，在管理班級的時候。應(yīng)盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。我們就要堅持自己的原則。即使有時候家長、領(lǐng)導給予特別關(guān)注。老師也要堅持自己的原則，犯錯就要懲罰。讓孩子擔當起自己應(yīng)擔當?shù)呢熑巍６皇遣扇〔缓线m的方法進行逃避。