本文所用圖片都是小編本人學習工作訓練實景拍攝，什么是親和度就是犬對訓練員的依戀性俗稱親和關系。它是基礎科目、使用科目、表演和實際應用的前提和基礎。沒有親和關系，訓練員就無法訓練和指揮犬工作。因此訓練員從接犬的那一刻起，首先就要對犬進行親和關系的培養。很顯然，犬對訓練員依戀性的好壞，直接影響訓練和使用的效果和質量。這實際上告誡我們每一位訓練員，必須從思想上重視親和關系的培養，在實踐上正確培養犬的親和關系。
所謂親和關系就是要求犬能夠對訓練員始終保持興奮狀態，對訓練員所有的行為，都能作出相應的反應。具體說來就是：訓練員呼犬名，犬能對其作出相應的反應;當訓練員喚犬前來時，無論是哪種情況，犬都必須迅速前來并等候訓練員下一步的指揮。通俗地說，犬與訓練員之間始終保持著一種親密無間的友善關系。犬能體會到離開訓練員則無法正常和快樂地生存，而訓練員離開了犬則失去了訓練樂趣和得力的使用工具。
一、建立親和關系的手段及其運用
從理論上說，犬對訓練員的依戀性，除了犬先天易于馴服的特性外，主要是訓練員通過飼養管理，逐漸消除犬對自己的防御反應和探求反應，使犬熟悉自己的氣味、聲音、行為特點并產生興奮反應而建立起來的;從實踐上說，犬對訓練員的依戀性，是因為訓練員及時有效地運用喂食、散放、梳刷、呼名、好、美味食物、撫拍、玩耍、躲藏等等手段的結果。訓練中后期還有前來、游散、銜取、吠叫、障礙等等科目的運用，都能增強犬對訓練員的依戀性。
1、喂食
食物是犬有機體正常生存在第一要素。誰給予犬食物，誰就給予了犬生命，犬必然就服從于誰。所以，訓練員必須堅持自己給犬喂食，以滿足犬的第一需要，使犬的依戀性不會受他人喂食的誘惑而減弱。
2、散放
長期生活在圈養條件下的犬，十分渴望獲得自由活動的機會，這就是犬的自由反射。訓練員在接犬后，應當每天堅持一定次數的散放運動。一是使犬排除大小便，保持犬舍的清潔衛生，二是使犬有機會能夠正常地發育生長。三是使犬熟悉訓練員，從而對訓練員產生很強的依戀性。
3、梳刷
梳刷具有清潔犬體，運動皮膚，促進血液循環，消除疲勞，防止寄生蟲繁殖和預防皮膚病等多方面的作用。從親和關系的角度來看，可以消除犬對訓練員的防御反應或恐懼反應，增進犬體皮膚的敏感度。因此，訓練員就經常從前向后，從上至下順著被毛生長的方向給犬梳刷。
4、呼名
每條受訓犬都有它自己的名字，在訓練員接觸她的時候，必須盡快讓犬習慣于呼名。犬在沒有習慣呼名前。犬名對犬說只是一種無關刺激信號而已，但訓練員每次呼名時，呼名的聲音刺激可以引起犬的“注目”反應或側耳反應。這時，訓練員應該給它喂食或帶它散放。通過多次有規律的重得復之后，就會形成呼名—注目(側耳)—食物這樣一種神經性的聯系。這時，訓練員對犬的呼名就具有一種指令性的信號的作用，犬也由此習慣呼名，并以聽他召喚的行為予以回答。這里，訓練員最容易犯的錯誤是：不論何種場合、什么時間、都總是將犬的名字掛在嘴邊，只要犬在手中或身邊。這種錯誤容易使犬產生抑制而不聽召喚，即使每次召喚都能給予獎勵。
5、“好”和食物獎勵 .
“好”的口令要求用普通音調或獎勵音調發出，同時與美味食物結合使用。通過多次訓練之后，“好”的口令才以能成為一種條件刺激，才能用它來替代美味食物。
“好”的口令并不是可以隨便使用的，通常在犬按訓練員的意圖完成或正在完成某種動作是使用。有的訓練員在犬沒有按照訓練員的意圖行事的情況下也下“好”的口令，其本意是鼓勵犬去執行訓練員的命令，完成訓練員指定的動作，這實際上是達不到目的的，相反還會加深犬對所發的口令不予理睬的毛病。美味食物的獎勵運用，也是同樣的道理。許多訓練員唯恐犬不聽他指揮，下聲口令即給予獎食，經常使犬不知為何得到獎食，結果使犬覺得獎食得來太過容易，最終習以為常，使食物失去了應有的作用。因此，食物獎勵只有在犬正確反應訓練員的意圖和做出正確的動作的情況下使用。
6、撫拍
撫拍就是撫摸和輕微拍打犬的身體各部，尤其是犬的頭部、肩部和胸部，使犬感覺舒服的一種非條件刺激獎勵手段，通常與“好”的口令結合使用，應當注意拍打的力量不宜過大，否則會使犬感覺疼痛而變成了機械性刺激。撫拍犬時，除了讓犬站著接受撫拍外，還可讓犬坐著接受撫拍。同時，訓練員還可用手去握住犬的前爪上下搖晃幌，使犬覺得舒服無比并帶一定的玩耍性質，這樣就能收到完美的撫拍效果。
7、玩耍
犬與犬之間喜歡玩耍。訓練員可以利用犬的這種天性同犬戲耍。同犬戲耍的方式多種多樣，既可以引犬來回跑動，也可以靜止與犬逗弄，或用獎食逗引犬等等，時刻令犬處于相對興奮的狀態，進而對訓練員產生強烈的依戀性。玩耍的時候，通常發生好的口令鼓勵犬，使玩耍有聲有色，趣味無窮。特別要注意的是不能過多地讓犬與犬之間進行玩耍。
