一、走出心理里程
? ? ? 講師訓我四進四出，所以可能很多人說我已經是一個老油子了，其實在進入這次講師訓之前，我就在為自己內心深深的思考，為什么不通關？
? ? ? 關嬌嬌老師跟我說劉華老師為可以為我們算命的時候，就信了，于是我加了劉華老師的微信，其實在劉華老師的溝通的過程中，她我問我有什么卡點，目前在做什么？我說我在講師訓，她跟我講了她的講師訓的一些通關秘訣。與劉華溝通之后，然后我在深深的反思，為什么前幾次我沒有通過？我還有哪些需要提升的點？而我的提升點又是哪些？要從哪一個角度去提升自己去改變自己。并且每天。我把自己復盤發(fā)給劉華老師，她會給到我要提升的點及下一步準備。
? ? ? ? 在陪伴官兔媽的每天提醒賦能下我也把自己每次的新的感悟及經驗分享給小組伙伴。比如當我們認真記關鍵詞的時間，被突然叫上麥時才會調理清晰！提醒其他伙伴打有準備的戰(zhàn)。兔媽每次點評作業(yè)都到點子上：每次都可以把自己音頻當著考試！逐字稿重點突出等等細節(jié)。
? ? ? ? 就在昨天我上麥的時候自己內心異常緊張，整個胸懷好像揣著只兔子，分享結巴，復盤的時候兔媽提醒我是否內容不熟悉。我在內心篤定自己：明天加油！
? ? ? 于是我在反思自己要突破最大卡點是自己內心深處平靜。盡管在生活中我內心比常人異常平靜（昨天晚上十點二十分我躺在床上準備睡覺，黃院長來電告訴我說：你去看看在隔離區(qū)境外反渝留觀者逃跑了？當時我內心異常平靜，內心篤定不會發(fā)生這種事。因為這次核酸檢測點我自己挑戰(zhàn)的是組長：想讓自己有更多擔當！于是我穿上防護服，戴上帽子，口罩。叫上伙伴一同前往隔離區(qū)，在隔離房間窗戶外我門大聲呼喚留觀者的名字，第二聲時候他出來了。他說剛才睡著了，沒有聽到敲門聲。原來是這么一回事，正大門門衛(wèi)去上廁所回來看到大門突然開啦！他立馬到留觀室去敲門，沒反應，他以為留觀者從大門逃跑了。他立馬給黃院長打電話說留觀者跑啦。所以發(fā)生這件事我內心淡定解決問題找到最切入點！）
? ? ? 進入變現學院之后日常事務我內心異常平靜。在同事眼中有一種不被困難所左右的淡定從容。但是在每次上麥我依然緊張。
? ? ? 昨天晚上我睡的時候用亮亮老師深呼吸法讓自己深深吸氣，緩緩的吐氣！昨天終于安靜睡到今天4:20.沒有像前五天一樣3:00醒來。
? ? ? 今天早上，當我走進騰訊會議室的時候，我內心依然緊張，亮亮老師說她的聲音自帶療愈，然后我就用到亮亮老師所說的深深的吸氣，緩緩的呼氣，深深的吸氣，緩緩的呼氣，我要繼續(xù)堅持讓自己內心沉淀，當我堅持到第十次的時候，也就是前三位準講師上麥之后，我的內心異常的平靜。
? ? ? 所以當今天早上真正地讓我上麥的時候，我一點都不緊張。因為我在我們自己上班的一個小小的辦公室里面分享，室內的回音給余棟老師聽出了。今天早晨讓我人生中有了第一上麥美好呈現。走出自己心理里程
二、課程總結
十一期講師訓新的起點開起來每天為利他加油！做到刻意練習加持！
這次講師訓海明教練給我們的內容講，總結起來。
第一天給我們講的是我們講師訓的平臺使命，愿景
? ? ? 我們的使命呢是去幫助1億人去提升思維的升維和幸福生活指數，幫助10萬人來打通他們思維變現的通道。以及我們要怎樣提升自己的能力，打造自己的個人品牌。讓自己一年頂十年。
第二天講到的是三種開場白，
? ? ? ? 第2種開場的時候做一個互動100塊錢的游戲你一定要學會變魔術只變錢，把這個魔術學好，現場給大家變100元的游戲。或者是直接拿出100塊錢問大家，100元錢正面是毛爺爺背面是什么圖案。這就是我們日思夜想的我們?yōu)樗ぷ鳎瑸樗偅瑸樗瘢瑸樗泊髩Α０滋煜耄砩舷耄鰤粝耄谴蠹抑恢浪趁媸鞘裁磮D案？如果知道的小伙伴可以舉手，如果聽到過的小伙伴就不要舉手了。沒人舉手，那么我們就說大家日思夜想的毛爺爺是什么樣子的都不知道。像我們今天的演講，大家天天都在演講，自我介紹也介紹了幾百上千次，那如果是1~10分你會給你的演講自我介紹打幾分。沒有人為自己的自我介紹打滿分。所以說我們沒有在這件事情上迭代過。學而不思則罔，思而不學則殆。
? ? ? 我們要如何開場打差異化的思維，給到一種日新月異感覺。要講出和別人不一樣的思維，如果你開口講上句，別人就知道你下句要講什么，那你的演講或者是你的講課內容都很失敗，所以要打差異化的思維，當你講上句的時候，別人不知道你下去講什么，那一個不一樣的開場白，那一個讓別人日新月異的感覺，跟別人感覺中，你這個老師真的很牛。
第三天的課程內容是學習
四、學習四個維度。
學有所獲
? ? ? 現場想調查一下，我們有哪位學員是樊登老師的會員？那最近學員們聽了哪本書，來隨便說一下這本書作者是誰？講的什么內容？跟學員互動發(fā)現沒有人舉手了，說明我們聽書的時候往往追求的是有所收獲就行了，但是我們的收獲是打一個問號的。
學行合一
? ? ? 為什么要提倡學行合一是因為我們好多時候是做不到的。那我們讀了那么多書。能真正把它用出來的有多少。為什么我們懂了很多道理，還是過不好這一生。沒有做到知行合一
學有專長
? ? ? 之前有一個2期的學員，他說他很喜歡斷舍離上面的事情。要做一個課程，還要考一個這方面的大師。然后他就成為整理公司。書房整理，家具整理，他可以招了好多人做顧問，已經開始做起來了。
學能變現。
? ? ? 當你把所學的幫助別人解決問題或者幫助別人節(jié)省時間創(chuàng)造一個很好的結果時，那你會發(fā)現，你的這種學習非常有意義。像最開始樊登老師，為什么把樊登讀書會做得這么好。他看過一本書，大衛(wèi).奧格威的《談廣告》，他把里面的一個文案改了，分享給了一位企業(yè)家，這位企業(yè)家覺得很好，就發(fā)了一個5000元的紅包。后面他把這個文案又改了改，又得了一個5000元的紅包，他覺得很好，覺得讀書還能賺錢，所以定了一個讀書的目標，在群里給大家講，越講越有感覺。?
? ? ? 學習的四個緯度的最高緯度是學有變現，也就是說，我們在所有的學習的過程中學到的最后是能夠解決別人的問題，解決自己的問題，幫助自己或者是幫助他人節(jié)省時間，讓你的學習上升到有意義，解決實際的問題。做到學有變現，今天學習，明天變現。
? ? ? ? 學習的五大步驟就是解釋、釋放、使用、糾正、重復，就是，這是一個我們在學習的過程中不斷的刻意練習的過程，讓自己熟能生巧，融會貫通。
? ? ? 真的會學習嗎？就是教會我們如何去學習去讀書，如何去把學到的知識運用到自己的生活或工作當中，做到學以致用，而最后加一些差異化的記憶點，關鍵性節(jié)點就是讓我們在平常的生活，工作中不斷的加入關鍵性的節(jié)點，讓我們的工作學習的效率，效率五倍十倍的提高。
? ? ? 最后講的我們變現學院的發(fā)展及一些學員的案例，大師姐的日入10萬的故事，阿紫二十字方針創(chuàng)造87萬的創(chuàng)業(yè)故事。給橘子的梳理五分鐘創(chuàng)業(yè)2萬的故事。慧琳十分鐘梳理開辦PPT培訓班的故事等等人的故事案例呈現了。所有的一切呈現都只有躬身入局，才行動破局。
? ? ? 我們變現學院是一個打造人才。提升事業(yè)副業(yè)變現，讓自己持續(xù)成長，交到很多優(yōu)秀的朋友的一個圈層，學習圈層，所以大家你要想持續(xù)的提升需要泡在一個圈子里，不斷的精進自己，提升自己，讓自己遇見一個最美的自
