時間：2017.6.22? 5：00-6：20 am
人物：易仁永澄&伙伴們
共讀第二天，興致勃勃4點起來，洗漱清醒后開始預習，我的預習方式：
1.看著三個版本的書籍發呆，我先看那個版本好？最后還是首選最簡單的簡體中文版（惰性！）
2.拿起書不假思索開始看作者和翻譯簡介，看薦言，看序，一字不落閱讀，并且稍微對比了下中信版和臺版的區別，還沒把臺版的序看完就5點了（英文版還沒翻動!）
讀完感受：
1.作者什么來頭：Daniel Kahneman?
2.書什么來頭：人類社會思想的一部里程碑，不僅可能改變你的思維方式，甚至改變你的工作、生活與人生。
3.書講什么內容：五個部分，內容還看不懂。
來看看高手如何閱讀：
引言
讀伙伴文章說感受：#永澄老師快思慢想讀書會#D1讀書筆記及反思
最大感受：有感悟反思總結！！！
反思：自己的筆記呢？只是對知識點的梳理而沒有思考，接下來筆記需要帶上自己的思考并且形成流程可以馬上行動反復利用的，這樣才能真正做到邊際成本遞減、復利，才是符合決策原則的!
主動閱讀
一、理念
1.對象感：是什么、怎么組成的、評價、
? ? 金字塔三層處理信息：對書和自己的認知、決策方式、元認知
? ? 對自己了解：黃金思維圈WHW
? ? 對對象了解：講什么、怎么構成、每個環節的關系、展示什么邏輯/事實、邏輯是否通用廣泛，是否能通用，說得是否對是否不對（引用信息不完整，二手信息等）
? ? eg:熱戀，對方在想什么訴求是什么，如何滿足對方的訴求
2.目的感：跟我有什么關系
? ? 人在學習任何東西需要和認知產生關聯，學習才有價值。
? ? eg:把對方和感受關聯，提升認知水平（采用歸納法），啟發感需要轉化成自己的認知，和自身生活關聯
? ? 看書決策原則：符合邊際成本遞減，不斷做事不斷遞減
? ? 1.方法：（做作業用這種方式去做）
? ? 2. 講什么/是什么：可去網上豆瓣看看別人說什么，聽別人解讀
? ? 3. 怎么構成：看序言、目錄
? ? ? 結構性：談事先分結構（并列，順序，遞進等結構）如PORT也是結構，是模型結構，要先獲得結構理解（很多人一看書就翻開正文第一頁開始讀。。。）不能上來就讀。
? ? 4.留白工具（打問號）：看書講五個部分，在紙上分五個部分，去思考如果是你要如何構建它們的關系（很難，因為沒有這個認知），不要期待立刻得到！
? ? 5.正確性（邏輯性）說得對不對？對在哪？錯在哪？
? ? （信息不夠論證，邊界小）（到如何閱讀一本書共讀上去學習如何判斷書好壞）
? ? 6.跟你的關系是什么？
? ? ? 聯系自身總結，升維再降維
檢視閱讀 ：
? ? 1.五步法，感知性閱讀, 《如何閱讀一本書》共讀
? ? 2. 6大標準：了解、理解、應用、使用、評估、創新
? ? 3.目的：短時間對一本書有簡單認知
（已經構建了自己的知識體系，適合聽得到，有心理表征的）
因為時間不夠，著急閱讀，是什么決策原則？不要做非理性決策，要符合邊際成本遞減（公眾號《永澄：個人發展戰略制定的邏輯和策略》）
? ? 4.殺書頭：只是讀了書開始的三章五章，就沒有然后了
隨手閱讀：隨手翻出一頁：讀3個5mins或者5個3mins,打問號，問why（延遲滿足的能力），后面往前讀。
? ? 歸因：這需求讓人活下來，但不一定要有，人總是找原因解釋事情，沒有原因也會找個原因并讓自己相信。
推薦：《如何快速閱讀》張五常《批判性思維》《離散數學》《邏輯學》《金字塔原理》《結構思考力》
金句：一看就懂要輸出，看不懂要持續輸入！
下期預告：
對書的整體認知，檢視閱讀（整本書也要、整章整篇也要），序言的整體構架
自我總結：
這本書叫《思考，快與慢》，可是我開始卻不假思索拿起就看，看起來是勤奮、在預習，然而卻是低水平，歐神和老大都提到：“學習沒用，要深入學習才有用” “人在學習任何東西需要和認知產生關聯，學習才有價值”。加入共讀有個期待就是：學習高效閱讀方法！今天的共讀快準狠的解決了我的期待~檢視閱讀的五步法，隨手翻，帶問題閱讀，先思后行，自行判斷選書，有了方法論，那么需要不斷刻意練習來形成表征，形成路徑，可信手拈來。預習就是很好的方式，根據自己的讀書方式對比高手讀書方式，從而進行改進模仿內化成為自己的~明天早上嘗試檢視閱讀來閱讀序言，先行整理出基礎框架再來對比。
